Les programmes intensifs hybrides (ou Blended Intensives Programmes – BIPs) constituent un nouveau format de mobilité disponible à toutes les doctorantes et tous les doctorants inscrit·e·s à l’UNIL. Chaque BIP combine un enseignement en ligne avec une courte période de mobilité physique d’une durée de cinq jours (qui s’apparente à une école d’été ou d’hiver) dans une autre université CIVIS avec des étudiant·e·s de toute l’Alliance. Les dates de la mobilité physique varient selon chaque cours BIP. Chaque année, plus de 30 nouveaux programmes sont proposés à la communauté estudiantine de l'Alliance CIVIS sur des thèmes variés.
Toutes les informations sur la procédure d'inscription et le soutien financier sont disponible sur le site du SASME.
Les inscriptions pour s’inscrire à un BIP sont ouvertes sur le portail CIVIS jusqu’au 31 octobre 2024
Ce cours est limité au Personnel Administratif et Technique.
Surmontez vos craintes et exprimez-vous avec plus de confiance en anglais. Pratiquez l'anglais oral de manière guidée, tout en développant vos contacts intra-institutionnels.
Vous avez un niveau d’anglais entre B1 et B2 mais il vous manque la pratique orale ? Vous faites partie du PAT et vous utilisez parfois l’anglais dans votre poste ?
Le cours ‘English at Lunch’ est fait pour vous – avec votre repas et de la discussion conviviale en anglais animée par un membre de l’équipe du Centre de Langues, vous serez rapidement plus à l’aise pour décrire des situations professionnelles de votre quotidien et/ou d’entretenir des contacts spontanés en anglais au sein de votre service. Les thèmes abordés seront choisis en fonction des besoins et des souhaits du groupe.
Pour toute questions, contactez le Centre de Langues
021 692 2930
centredelangues@unil.ch
How about injecting some fresh air, company, and English language conversation into your lunch hours? These walk ‘n talks are a relaxed and healthy opportunity to practise your English, develop your cross-cultural conversation skills, and get to know your beautiful campus. You might even make a new friend or contact! You will be part of a small group, including one or two English teachers from the university’s Language Centre, who will meet and greet you, set up the day’s walk, and suggest ideas to start conversations with your walking buddies. They will also participate and provide language help where needed. Walk this way to better English and overall well-being!
Meeting point: Napoleon’s Oak (at the bench with the wolf sculpture)
Gear: Walking shoes, weather appropriate clothing, water, sunscreen
For any questions, contact the Language Centre at: 021 692 2930 or centredelangues@unil.ch
Ce cours est destiné à toute la communauté UNIL (niveau B2 en anglais) et qui souhaitent s'adonner à la marche tout en partiquant l'anglais.
Les ateliers réussite vous donnent la possibilité de poser vos questions et de vous situer, tout en vous permettant d'ajuster vos méthodes, de les confronter avec d'autres étudiant·e·s ou d'en découvrir de nouvelles.
Ces ateliers sont réservés aux personnes inscrites en première année de Bachelor à l'UNIL.
Les ateliers réussite vous donnent la possibilité de poser vos questions et de vous situer, tout en vous permettant d'ajuster vos méthodes, de les confronter avec d'autres étudiant·e·s ou d'en découvrir de nouvelles.
Ces ateliers sont réservés aux personnes inscrites en première année de Bachelor à l'UNIL.
Cette formation vous permet de découvrir et pratiquer les premiers gestes lors d’un départ d’un feu. Vous pourrez vous exercer à lutter contre ces feux en utilisant les dispositifs d’extinction mis à disposition à l’UNIL tels que les extincteurs, la couverture anti-feu ou la lance à incendie. Ceci dans des conditions proches de la réalité mais en toute sécurité. Nous rappelons que cette formation est obligatoire au sens de l’art. 40 al.2 de l’OPA.
Spend a day writing - on your thesis, an article or any other academic project - in a friendly space that supports your concentration.
Practical information:
Schedule for the day:
8:30 a.m. – 8:45 a.m : Arrivals - please arrive on time!
8:45 a.m. – 9:10 a.m. : Introduction
9.10 a.m. to 12.00 p.m. : Writing (Pomodoro 3 x 50 minutes with 10-minute breaks)
12:00 p.m. - 1:00 p.m. : Lunch + free time
1:00 p.m. - 5:00 p.m. : Writing (Pomodoro 4 x 50 minutes with 10-minute breaks)
Nota bene : The Writing Space is not designed to give writing advice. The goal is to provide you with a friendly space that facilitates your concentration.
Savoir créer et mettre en page un long document en appliquant une présentation cohérente, stable et automatisée.
La formation e-learning est un prérequis pour accéder aux inscriptions.
Cette formation initiale vous permet de comprendre les bases légales, de reconnaître les différents dangers dans un laboratoire et d’acquérir les connaissances des bonnes pratiques en laboratoire (BPL). Cette formation initiale se terminera par le module 3 qui est la partie pratique avec le Cosec de votre faculté.
Les ateliers réussite vous donnent la possibilité de poser vos questions et de vous situer, tout en vous permettant d'ajuster vos méthodes, de les confronter avec d'autres étudiant·e·s ou d'en découvrir de nouvelles.
Ces ateliers sont réservés aux personnes inscrites en première année de Bachelor à l'UNIL.
A quick introduction to the essentials of your career development, whether on the academic path or elsewhere.
The Career Café guides you through:
In the in-room version, participants have the opportunity to choose or propose additional themes to be covered during the workshop.
The Career Café is designed for all UNIL and CHUV doctoral and postdoctoral researchers, no matter their research background or career goals. We ask that you complete it before attending any other Career workshop or requesting individual career counselling with the Graduate Campus.
Confirmation of registration for any other Graduate Campus event in the career module will be dependent on participation in a Career Café or upon presentation of an equivalent activity.
The e-learning course is a prerequisite for registration.
This initial training course enables you to understand the legal bases, recognize the various hazards in a laboratory and acquire knowledge of Good Laboratory Practice (GLP). This initial training course ends with module 3, which is the practical part, with your faculty's Cosec.
Comprendre la nature des images matricielles et les manipuler de manière à optimiser leur rendu sur les sites Web et à l'impression.
Cet atelier vous permettra d’apprendre à mieux vous exprimer en public en portant votre voix et en maîtrisant votre langage corporel. Il vise également à acquérir une meilleure estime de soi, de l’aisance, une diction parfaite, l’utilisation de l’humour, afin de capter l’attention du public. L’atelier comprend des exercices pratiques issus des techniques du théâtre et des arts de la scène – qui vous serviront tout au long de votre carrière. Il sera animé par Margarita Sanchez, comédienne, metteure en scène, chanteuse et coach.
Les ateliers réussite vous donnent la possibilité de poser vos questions et de vous situer, tout en vous permettant d'ajuster vos méthodes, de les confronter avec d'autres étudiant·e·s ou d'en découvrir de nouvelles.
Ces ateliers sont réservés aux personnes inscrites en première année de Bachelor à l'UNIL.
La formation e-learning est un prérequis pour accéder aux inscriptions.
Cette formation vous permet de découvrir et pratiquer les premiers gestes lors d’un départ d’un feu. Vous pourrez vous exercer à lutter contre ces feux en utilisant les dispositifs d’extinction mis à disposition à l’UNIL tels que les extincteurs, la couverture anti-feu ou la lance à incendie. Ceci dans des conditions proches de la réalité mais en toute sécurité. Nous rappelons que cette formation est obligatoire au sens de l’art. 40 al.2 de l’OPA.
La formation e-learning est un prérequis pour accéder aux inscriptions.
Cette formation vous permet de découvrir et pratiquer les premiers gestes lors d’un départ d’un feu. Vous pourrez vous exercer à lutter contre ces feux en utilisant les dispositifs d’extinction mis à disposition à l’UNIL tels que les extincteurs, la couverture anti-feu ou la lance à incendie. Ceci dans des conditions proches de la réalité mais en toute sécurité. Nous rappelons que cette formation est obligatoire au sens de l’art. 40 al.2 de l’OPA.
Research has a long tradition of being shared and developed through papers, meetings, conferences and conversations. Sharing research online is rapidly becoming part of the same process and is no different once you know how it is done.
Whether in an academic or a non-academic research career, when you share on the various platforms you integrate into your daily workflows, you create new possibilities for research, collaborative partnerships and career opportunities.
Taking the best career decisions means having a clear understanding of your strengths, interests and motivations. The TRIMA questionnaire takes a systematic view of your experience (in academia and elsewhere) to help you identify and clarify your motivations and professional goals, as well as the skills you can contribute, wherever your career takes you. The process builds self-understanding and self-confidence, while enabling you to talk more authentically about yourself with potential employers.
Afin d’éviter de simplement lire ses notes de cours mais plutôt privilégier une approche plus active durant son enseignement, l’enseignant·e peut demander à ses étudiant·e·s de prendre connaissance de textes à la maison et réaliser des exercices. Mais comment s’assurer qu’ils et elles effectuent le travail demandé ? Au cours de ce webinaire, nous aborderons les bases de la classe inversée, le contexte de sa mise en place, le public cible, etc. Nous explorerons également des propositions d’activités à distance, ainsi que des outils numériques pour soutenir ces activités.
Acquire the key competencies needed to apply decision tree and random forest methods to simple datasets
Machine learning methods are nowadays used in a wide variety of applications. In this course, you will learn how the decision tree and random forest methods work and may be applied in practice by using either Python or R programming.
Cette formation vous permet d’acquérir les gestes de base sur la réanimation précoce pour sauver des vies, un acte citoyen qui peut vous servir autant dans votre activité professionnelle que privée.
Vous êtes un maillon de la chaîne de survie. Cette formation est certifiée SRC (Swiss Resuscitation Council) et disponible gratuitement sur votre lieu de travail.
Min 4 personnes et max 8 personnes
Cette formation vous permet d’acquérir les gestes de base sur la réanimation précoce pour sauver des vies, un acte citoyen qui peut vous servir autant dans votre activité professionnelle que privée.
Vous êtes un maillon de la chaîne de survie. Cette formation est certifiée SRC (Swiss Resuscitation Council) et disponible gratuitement sur votre lieu de travail.
Min 4 personnes et max 8 personnes
Ce cours est destiné à tous les chercheurs et chercheuses souhaitant optimiser leur compréhension et leur utilisation de l'Open Access dans le cadre de leurs travaux académiques.
Cet atelier pratique est conçu pour vous familiariser avec l'Open Access, en mettant l'accent sur les différents mandats des principaux bailleurs de fonds. La Dre Micaela Crespo vous guidera à travers les diverses manières de publier en Open Access, en tenant compte de vos droits et obligations en tant que chercheur·e de l'UNIL. Vous découvrirez les ressources disponibles pour faciliter la publication en Open Access et apprendrez comment diffuser, en pratique, votre dernière publication.
Programme du cours :
1. Introduction à l'Open Access :
2. Publication en Open Access Exigences liées à l’Open Access :
Exigences des bailleurs de fonds
Directive 4.6 UNIL
3. Ressources et diffusion Open Access : Soutien 360
4. Voie verte : Diffusion d’une publication dans Serval:
Pour les chercheur·es FBM de l'UNIL et du CHUV, un cours spécifique vous est proposé par la BiUM: https://www.bium.ch/formations/
Savoir créer une base de données simple, présenter les valeurs à l'aide de modèles et exploiter les données.
Cette formation vous permet d’acquérir les gestes de base sur la réanimation précoce pour sauver des vies, un acte citoyen qui peut vous servir autant dans votre activité professionnelle que privée.
Vous êtes un maillon de la chaîne de survie. Cette formation est certifiée SRC (Swiss Resuscitation Council) et disponible gratuitement sur votre lieu de travail.
Min 4 personnes et max 8 personnes
Cette formation est un atelier en 2 parties s’adressant aux futur·e·s tuteurs et tutrices de la Faculté des Lettres. Cet atelier fait suite à l’atelier découverte (première partie).
Seconde partie : atelier partage d’expérience
Groupe A (10 personnes) : vendredi 20 octobre 2023 de 12h00 à 13h00.
Groupe B (10 personnes) : vendredi 20 octobre 2023 de 14h00 à 15h00.
Il est obligatoire de participer aux 2 parties pour valider la participation à la formation.
Objectifs
Favoriser la compréhension des étudiant·e·s
Se préparer aux rencontres avec les étudiant·e·s
Accompagner et soutenir l’apprentissage des étudiant·e·s
Identifier quelques outils pédagogiques soutenant l’apprentissage des étudiant·e·s
Réfléchir à ses pratiques du tutorat et les améliorer par le partage d’expérience (2nde partie).
This course is designed for Adobe Illustrator users who want to make a smooth transition to Affinity Designer.
Cette formation aborde les aspects de base en ergonomie dans l'aménagement d'un bureau afin d'optimiser le confort du poste de travail. Ces ateliers animés par l'équipe d'infirmier∙ère∙s en Santé au travail permettent une réelle prévention des troubles musculosquelettiques par des conseils pratiques et une démonstration sur un poste de travail réel.
Utiliser les fonctionnalités de communication et de partage des documents avec les collègues de l’UNIL utilisant également MS-Teams.
A practical workshop focused on the "classic" academic CV, sent when applying for most academic posts at the postdoctoral level. You'll have the opportunitiy to learn how to build a CV that reflects your experience and achievements as a doctoral or early-career postdoctoral researcher and responds to the standard requirements for posts in academic research and teaching.
Ce cours s'adresse aux utilisateurs d'Adobe InDesign souhaitant passer en douceur à Affinity Publisher.
Ce cours est destiné à tous les doctorants et post-docs souhaitant optimiser leur recherche de financements et améliorer leurs compétences en rédaction de projets.
Cet atelier est conçu pour présenter aux doctorants et post-docs les outils et les bases de données indispensables pour cibler des opportunités de financement pour leurs carrières. Que ce soit pour la participation à des colloques, des échanges internationaux, des publications ou des projets indépendants en Suisse ou à l’étranger, cet atelier offre des conseils pratiques sur la rédaction de projets et l’élaboration de budgets.
Programme du cours :
Présentation des outils et bases de données :
Introduction aux principaux outils et bases de données de financement.
Méthodologie pour cibler et sélectionner les opportunités de financement pertinentes.
Conseils pratiques :
Rédaction de projets compétitifs.
Élaboration de budgets détaillés et réalistes.
Partie pratique :
Recherche active sur les outils présentés.
Conseils personnalisés pour mieux sélectionner les offres et rédiger des projets compétitifs.
Apportez votre ordinateur et préparez quelques mots clés à l'avance pour maximiser l'efficacité de cette session.
Intervenante : Dr. Claire Arnold, SR
Atelier interactif d'une journée qui vous permet de recevoir et échanger des conseils et des outils pour planifier au mieux votre soutenance et pour vous préparer à répondre aux questions du jury.
Les questions suivantes seront abordées :
Version complète d'une journée en présentiel où chaque participant·e pourra s’exercer en présentant durant 5 minutes une partie de sa thèse dans la langue de son choix (français ou anglais).
Ce cours est destiné à tous les doctorants et post-docs souhaitant optimiser leur recherche de financements et améliorer leurs compétences en rédaction de projets.
Cet atelier est conçu pour présenter aux doctorants et post-docs les outils et les bases de données indispensables pour cibler des opportunités de financement pour leurs carrières. Que ce soit pour la participation à des colloques, des échanges internationaux, des publications ou des projets indépendants en Suisse ou à l’étranger, cet atelier offre des conseils pratiques sur la rédaction de projets et l’élaboration de budgets.
Programme du cours :
Présentation des outils et bases de données :
Introduction aux principaux outils et bases de données de financement.
Méthodologie pour cibler et sélectionner les opportunités de financement pertinentes.
Conseils pratiques :
Rédaction de projets compétitifs.
Élaboration de budgets détaillés et réalistes.
Partie pratique :
Recherche active sur les outils présentés.
Conseils personnalisés pour mieux sélectionner les offres et rédiger des projets compétitifs.
Apportez votre ordinateur et préparez quelques mots clés à l'avance pour maximiser l'efficacité de cette session.
Intervenante : Dr. Claire Arnold, SR
Comment inclure dans sa communication toute personne, au-delà de la binarité femmes-hommes ?
L'institut DécadréE collabore avec une personne experte et concernée pour un atelier de deux heures sur la thématique, qui allie théorie, discussion et pratique.
Objectifs de la formation :
• Acquérir les outils pour écrire en incluant toute personne, indépendamment de son genre
• Comprendre les enjeux autour de l’écriture inclusive non-binaire
• Assurer une cohérence entre sa langue et ses valeurs
• Distinguer le(s) choix le(s) plus pertinent(s) selon le contexte et les valeurs d’inclusivité que l’on veut promouvoir
Institut DécadréE
Institut de recherches, de formations et laboratoire d’idées sur l’égalité dans les médias, DécadréE
propose de sensibiliser à travers des événements, des formations et des recherches sur cette
thématique.
En mettant le dialogue au cœur de son travail, DécadréE utilise différents outils de formations, de
réflexion et d’analyse afin d’accompagner les professionnel-les vers plus d’inclusivité et d’égalité.
Public cible
Toute personne intéressée membre de la communauté UNIL
Face à l’augmentation du nombre de copies à corriger, le choix du QCM comme stratégie d’évaluation peut sembler intéressant pour raccourcir le temps de correction. Cependant, la construction d’une telle évaluation demande une attention particulière sur la rédaction des consignes. Dans ce webinaire, nous aurons l’occasion d’aborder les différentes règles de rédaction, mais également de discuter, grâce à la taxonomie de Bloom, des différents niveaux de compétences évaluables. Enfin, nous traiterons de l’analyse des résultats d’une évaluation par QCM, qui, grâce à la docimologie, peut renforcer la qualité de cette évaluation.
A half-day workshop to explore ways to make the postdoctoral period a more fulfilling experience. Together, we will investigate what it is that makes you thrive, what you cherish and what you require to live more fulfilled and happier, not in some distant future but today and tomorrow. You will take a look at your work-life balance, discover what might be missing, listen to the experience of others, and together craft initial answers to these questions.
Priority for postdoc.
Les ateliers réussite vous donnent la possibilité de poser vos questions et de vous situer, tout en vous permettant d'ajuster vos méthodes, de les confronter avec d'autres étudiant·e·s ou d'en découvrir de nouvelles.
Ces ateliers sont réservés aux personnes inscrites en première année de Bachelor à l'UNIL.
This course is designed for Adobe InDesign users who want to make a smooth transition to Affinity Publisher.
Ce cours s'adresse aux utilisateurs d'Adobe Photoshop souhaitant passer en douceur à Affinity Photo.
The e-learning course is a prerequisite for registration.
This initial training course enables you to understand the legal bases, recognize the various hazards in a laboratory and acquire knowledge of Good Laboratory Practice (GLP). This initial training course ends with module 3, which is the practical part, with your faculty's Cosec.
La formation e-learning est un prérequis pour accéder aux inscriptions.
Cette formation initiale vous permet de comprendre les bases légales, de reconnaître les différents dangers dans un laboratoire et d’acquérir les connaissances des bonnes pratiques en laboratoire (BPL). Cette formation initiale se terminera par le module 3 qui est la partie pratique avec le Cosec de votre faculté.
At the Biopole campus in Epalinges. Half-day interactive workshop with short presentations and group discussions.
Starting an ambitious project like a PhD requires a clear mind around your expectations and role as a PhD candidate, as well as good planning and time management.
The workshop covers the following points:
La formation e-learning est un prérequis pour accéder aux inscriptions.
Cette formation vous permet de découvrir et pratiquer les premiers gestes lors d’un départ d’un feu. Vous pourrez vous exercer à lutter contre ces feux en utilisant les dispositifs d’extinction mis à disposition à l’UNIL tels que les extincteurs, la couverture anti-feu ou la lance à incendie. Ceci dans des conditions proches de la réalité mais en toute sécurité. Nous rappelons que cette formation est obligatoire au sens de l’art. 40 al.2 de l’OPA.
Atelier d'une demi-journée, suivi d'un entretien individuel avec l’intervenante, à convenir ultérieurement.
Une accumulation de stress provoque des tensions physiques, mentales et émotionnelles. Si ces tensions ne sont pas évacuées, elles peuvent entraîner des douleurs, des troubles fonctionnels et/ou un sentiment d'oppression. Un déséquilibre s'installe entre ses ressources et les exigences professionnelles. Les facultés d'adaptation diminuent, entraînant une dévalorisation de soi, un sentiment d'échec, qui peuvent conduire au burnout.
La formation e-learning est un prérequis pour accéder aux inscriptions.
Cette formation vous permet de découvrir et pratiquer les premiers gestes lors d’un départ d’un feu. Vous pourrez vous exercer à lutter contre ces feux en utilisant les dispositifs d’extinction mis à disposition à l’UNIL tels que les extincteurs, la couverture anti-feu ou la lance à incendie. Ceci dans des conditions proches de la réalité mais en toute sécurité. Nous rappelons que cette formation est obligatoire au sens de l’art. 40 al.2 de l’OPA.
Acquire the key competencies needed to apply deep learning methods to simple datasets.
Machine learning methods are nowadays used in a wide variety of applications such as image and text classification, and weather forecasting. In this course, you will learn how a very popular method, namely Deep Learning (or Neural Network), works and may be applied in practice by using either Python or R programming.
Ce cours s'adresse aux utilisateurs d'Adobe Illustrator souhaitant passer en douceur à Affinity Designer.
This workshop gives doctoral and postdoctoral researchers insights into the knowledge, skills and attitudes they need in order to be successful in a leadership role. The aim of this workshop is to enable participants to have an awareness of five leadership theories to help them develop their own leadership style as a new leader, as well as an understanding of communication styles and what a successful work environment is like and how to help create the environment in which they want to work.
This course is designed for Adobe Photoshop users who want to make a smooth transition to Affinity Photo.
A half-day workshop intended for PhD candidates who should be finishing within approximately one year. It is particularly recommended if you feel stuck or unclear on what is expected from you.
You will be guided to review where you are in your thesis, to identify what still needs to be done, and to start preparing your own timeline until the defense.
In addition, through self-reflection activities and group discussions we will talk about motivation and support to help you find the energy to get it finished, and to see your next career step with optimism.
Important: please note that we will not talk about how to prepare for the defence, this topic is the focus of another workshop entitled "Prepare your PhD defence".
Presenting your research is an integral part of your work as a researcher, and solid presentation skills are valuable far beyond the academic setting. Backed up by online video support, this comprehensive and blended workshop will provide you with concrete tools to prepare and deliver engaging and impactful presentations.
The workshop begins with an online live session on Monday 11th November from 13h30 to 14h30.
Over the following two weeks, you will work on your presentation, with online video support that covers all aspects of your text and delivery.
In addition, on Friday 22nd November, you'll have the opportunity of a one-to-one, 30-minute meeting with one of the trainers. This will be the chance to discuss your assignment and any outstanding questions.
During a final, one-hour session on Wednesday 4th December, you'll give your 5-minute presentation to a small group of course attendees and the trainers, and receive their feedback. The exact timing of this session will be organised during the opening, and in agreement with the trainers and all participants (please ignore the timing given on the registration platform).
Comment élaborer une communication inclusive pour vos événements ? Quels sont les biais de genre courants dans l’élaboration d’affiches, et comment les prévenir ?
Cette formation vous offrira quelques pistes pour répondre à ces questions.
La première partie de l’atelier se penchera sur la question du genre et des biais courants auxquels nous sommes toutes et tous confronté·es. Cette présentation vous permettra de comprendre pourquoi les stéréotypes nous sont utiles, d’apprendre à les repérer pour ensuite les éviter dans votre communication.
La seconde partie proposera une approche plus pratique, en analysant des supports de communications réels et en créant votre propre support dans un exercice. Des outils et conseils vous seront également transmis pour créer des événements inclusifs, en réfléchissant aux conditions logistiques, au choix des intervenant·es ou aux dispositifs à mettre en place.
Cette formation sera animée par :
Public cible :
Cet atelier s’adresse à la fois aux chercheuses et chercheurs et aux collaborateur·ices du PAT qui organisent régulièrement des événements ou réalisent des affiches.
This workshop is designed for UNIL assistants and post-doctoral researchers wishing to take a step back and look at their teaching with a view to their academic career.
A growing number of institutions – including UNIL – is now asking for a « teaching philosophy statement » during their recruitment process. What does this document, which is neither a CV nor a cover letter, look like and what are the expectations regarding its content? What are the criteria to assess the quality of such a personal work? This workshop will help you explicit the values and personal convictions underlying your teaching. Based on your teaching experiences, knowledges and beliefs as well as more concrete tools or data, such as the results of students’ evaluations of teaching, you will be accompanied through the whole process, from self-awareness and reflection to the first draft of your teaching philosophy statement.
Objectives:
At the end of this training module, participants should be able to:
Analyze your teaching experience and teaching style using the reflective thinking model,
Explicit your own conception of teaching and learning (with regard to your underlying principles and values),
Start the process of organizing and structuring a first draft of your teaching philosophy statement.
La formation e-learning est un prérequis pour accéder aux inscriptions.
Cette formation vous permet de découvrir et pratiquer les premiers gestes lors d’un départ d’un feu. Vous pourrez vous exercer à lutter contre ces feux en utilisant les dispositifs d’extinction mis à disposition à l’UNIL tels que les extincteurs, la couverture anti-feu ou la lance à incendie. Ceci dans des conditions proches de la réalité mais en toute sécurité. Nous rappelons que cette formation est obligatoire au sens de l’art. 40 al.2 de l’OPA.
Workshop in two parts. A coherent online profile on your professional networking site is the modern business card: it helps people identify who you are and what you are doing. Through discussion and practical exercises, we will focus on upgrading your online profile to reflect your professional identity, learn how to customize features in common networking sites, use keywords and explore tips to connect with people and groups you want to share with.
I
Acquire the key competencies needed to use CNNs for image classification and image segmentation
Convolutional Neural Networks (CNNs) are used in a wide variety of applications such as image classification, image segmentation, object detection, and image generation (with GAN). In this course, you will learn how a CNN works and how it can be applied in practice in image classification and image segmentation by using Python programming.
Vous vous intéressez au domaine juridique et vous avez/allez obtenir un bachelor en droit ou d'une autre discipline?
Venez découvrir le métier d'agent d'affaire breveté·e présenté par l'association AAB.
La présentation sera suivi d'un apéritif-sandwich pour discuter avec le comité de l'association.
Meilleures salutations,
Le Centre de carrières
La formation e-learning est un prérequis pour accéder aux inscriptions.
Cette formation vous permet de découvrir et pratiquer les premiers gestes lors d’un départ d’un feu. Vous pourrez vous exercer à lutter contre ces feux en utilisant les dispositifs d’extinction mis à disposition à l’UNIL tels que les extincteurs, la couverture anti-feu ou la lance à incendie. Ceci dans des conditions proches de la réalité mais en toute sécurité. Nous rappelons que cette formation est obligatoire au sens de l’art. 40 al.2 de l’OPA.
Spend a day writing - on your thesis, an article or any other academic project - in a friendly space that supports your concentration.
Practical information:
Schedule for the day:
8:30 a.m. – 8:45 a.m : Arrivals - please arrive on time!
8:45 a.m. – 9:10 a.m. : Introduction
9.10 a.m. to 12.00 p.m. : Writing (Pomodoro 3 x 50 minutes with 10-minute breaks)
12:00 p.m. - 1:00 p.m. : Lunch + free time
1:00 p.m. - 5:00 p.m. : Writing (Pomodoro 4 x 50 minutes with 10-minute breaks)
Nota bene : The Writing Space is not designed to give writing advice. The goal is to provide you with a friendly space that facilitates your concentration.
!!! Attention, merci d'inscrire votre enfant à un seul atelier pour la JOM !!!
Atelier pour les garçons à la Croquignole
Horaire : 8h30-12h15
Tu aimes travailler en équipe, tu as le sens du contact? d’espritcréatif, tu aimes concrétiser tes idées ? Si, en plus, tu appréciesla compagnie des enfants, cet atelier est l’occasion idéale pourtoi de participer à la vie d’un des centres de vie enfantine«Croquignole» ou “Polychinelle” et de découvrir le métierd’éducateur et éducatrice de la petite enfance.Aux côtés des éducatrices et des éducateurs, tu pourrasdécouvrir tout le déroulé d'une matinée, participer aux activitésproposées aux enfants tout en veillant à leur bien-être. Tu auraségalement la possibilité de les accompagner pendant le repas.
!!! Attention, merci d'inscrire votre enfant à un seul atelier pour la JOM !!!
Atelier pour les garçons et les filles au Polychinelle
Horaire : 8h30-12h15
Tu aimes travailler en équipe, tu as le sens du contact? d’espritcréatif, tu aimes concrétiser tes idées ? Si, en plus, tu appréciesla compagnie des enfants, cet atelier est l’occasion idéale pourtoi de participer à la vie d’un des centres de vie enfantine«Croquignole» ou “Polychinelle” et de découvrir le métierd’éducateur et éducatrice de la petite enfance.Aux côtés des éducatrices et des éducateurs, tu pourrasdécouvrir tout le déroulé d'une matinée, participer aux activitésproposées aux enfants tout en veillant à leur bien-être. Tu auraségalement la possibilité de les accompagner pendant le repas.
La formation e-learning est un prérequis pour accéder aux inscriptions.
Cette formation vous permet de découvrir et pratiquer les premiers gestes lors d’un départ d’un feu. Vous pourrez vous exercer à lutter contre ces feux en utilisant les dispositifs d’extinction mis à disposition à l’UNIL tels que les extincteurs, la couverture anti-feu ou la lance à incendie. Ceci dans des conditions proches de la réalité mais en toute sécurité. Nous rappelons que cette formation est obligatoire au sens de l’art. 40 al.2 de l’OPA.
Atelier interactif d'une demi-journée pour échanger sur les problématiques liées à l'encadrement des thèses (rôles et ses responsabilités, communication).
!!! Attention, merci d'inscrire votre enfant à un seul atelier pour la JOM !!!
Formulaire d'inscription pour filles
Atelier sur la journée entière : 9h-12h puis 13h30-16h30. Pas de prise en charge des enfants à la pause de midi.
Pendant toute une journée, tu auras l’occasion de découvrir l’ensemble des métiers d’un centre sportif universitaire et de t’initier à la pratique de deux sports.
!!! Attention, merci d'inscrire votre enfant à un seul atelier pour la JOM !!!
Formulaire d'inscription pour filles
Atelier sur la journée entière : 9h-12h puis 13h30-16h30. Pas de prise en charge des enfants à la pause de midi.
Pendant toute une journée, tu auras l’occasion de découvrir l’ensemble des métiers d’un centre sportif universitaire et de t’initier à la pratique de deux sports.
!!! Attention, merci d'inscrire votre enfant à un seul atelier pour la JOM !!!
Horaire : 9h00-11h00
Que font les archéologues sur le terrain? Et que deviennent les objets archéologiques une fois sortis de terre? Viens t'initier au métier d'archéologue en découvrant les coulisses d’un musée!
Grâce à des copies d'objets authentiques, perce les secrets que recèlent les céramiques de banquet, les figurines en terre cuite ou encore les monnaies antiques... Observe, compare, expérimente et trouve les réponses par toi-même! Une véritable initiation aux méthodes scientifiques utilisées par les archéologues.
!!! Attention, merci d'inscrire votre enfant à un seul atelier pour la JOM !!!
Pour filles
Atelier sur la journée entière : 9h-12h puis 13h30-16h30. Pas de prise en charge des enfants à la pause de midi.
Cet atelier te propose d’entrer dans le monde des géoscientifiques : tu pourras étudier la pollution des cours d’eau et analyser des roches en laboratoire. Tu découvriras aussi comment les drones récoltent des données et participeras à un escape game.
!!! Attention, merci d'inscrire votre enfant à un seul atelier pour la JOM !!!
Pour filles
Matin : 9h-12h00
Des informaticiennes et des informaticiens de l’UNIL te font découvrir leur métier et leur passion. Au menu : création d’une app amusante et découverte des entrailles d’ordinateurs.
!!! Attention, merci d'inscrire votre enfant à un seul atelier pour la JOM !!!
Matin : 9h-12h15
Des spécialistes en biologie te proposent de découvrir les métiers fascinants qui font marcher les laboratoires.
De la découverte de l’ADN à la transformation de cellules, en passant par l’observation de plantes, des chouettes ou de mouches, tu découvriras les métiers de biologiste et de laborantin·e ainsi que les métiers annexes, indispensables au fonctionnement de la recherche.
!!! Attention, merci d'inscrire votre enfant à un seul atelier pour la JOM !!!
Horaire : 9h00-12h00 - pour filles et garçons
Pars à la découverte du métier de journaliste et deviens reporter pendant une demi-journée ! Tu auras l’occasion de faire une vraie interview et de prendre des photos.
!!! Attention, merci d'inscrire votre enfant à un seul atelier pour la JOM !!!
Journée : 9h-12h15 et 13h30-15h30. Pas de prise en charge des enfants à la pause de midi.
Des spécialistes en biologie te proposent de découvrir les métiers fascinants qui font marcher les laboratoires.
De la découverte de l’ADN à la transformation de cellules, en passant par l’observation de plantes, des chouettes ou de mouches, tu découvriras les métiers de biologiste et de laborantin·e ainsi que les métiers annexes, indispensables au fonctionnement de la recherche.
!!! Attention, merci d'inscrire votre enfant à un seul atelier pour la JOM !!!
Pour garçon et filles
Matin : 9h-10h30
Atelier qui a lieu sur le site de l'UNIL
Les animaleries de la Faculté de Biologie et de Médecine t’ouvrent leurs portes pour venir découvrir les métiers cachés derrière les avancées en recherche sur le cancer, maladies neurologiques et cardiovasculaires. Grâce à cet atelier, les souris et poissons de laboratoire n’auront plus aucun secret pour toi !
!!! Attention, merci d'inscrire votre enfant à un seul atelier pour la JOM !!!
Pour garçon et filles
Matin : 9h-10h30
Atelier qui a lieu sur le site du CHUV à Agora
Les animaleries de la Faculté de Biologie et de Médecine t’ouvrent leurs portes pour venir découvrir les métiers cachés derrière les avancées en recherche sur le cancer, maladies neurologiques et cardiovasculaires. Grâce à cet atelier, les souris et poissons de laboratoire n’auront plus aucun secret pour toi !
!!! Attention, merci d'inscrire votre enfant à un seul atelier pour la JOM !!!
Horaire : 9h15-12h00 - pour filles et garçons
Viens découvrir différentes méthodes de résolution de conflit!Dans cet atelier, tu participeras à un jeu de rôle basé sur un conflitsportif impliquant un club d'escrime. Tu apprendras à résoudredes conflits à l'amiable et les bases de la médiation. En outre, cetatelier te propose également une introduction à la littératuremédiévale anglaise : apprends une méthode plus extrême; lejugement par le combat, évoqué dans la littérature anglaise duMoyen Âge!
Cet atelier est destiné aux administrateur·e·s et agent·e·s Serval, le dépôt institutionnel de l'UNIL. Il vise à créer un espace de partage et d'échange autour des meilleures pratiques de saisie et de curation des données dans Serval. Les participants pourront découvrir les systèmes automatiques de contrôle de qualité et de saisie centrale, en mettant l'accent sur les points clés à surveiller pour assurer l'intégrité des données.
L'atelier débutera par une présentation générale de Serval, son rôle et les systèmes automatiques existants pour aider dans la saisie de données. Nous ferons aussi un tour sur la Directive autour de Serval. Nous allons également parcourir les fonctionnalités simples et avancées pour faire une utilisation approfondie de l'outil et faciliter le suivi et curation des données.
Enfin, un temps sera dédié au partage d'expériences et de bonnes pratiques entre les participants, par exemple en échangeant des techniques et des conseils pour une saisie précise et efficace des données afin de renforcer les compétences collectives et encourager l'échange de connaissances.
Trainer : Dr Micaela Crespo, Deputy head of the Research service and head of research and Open Access Officer for UNIL
Cet atelier s'adresse aux assistant·e·s de l'UNIL et aux chercheur·e·s post-doctoraux qui souhaitent prendre du recul sur leur enseignement en vue de leur carrière académique.
Un nombre croissant d'institutions - dont l'UNIL - demandent désormais une communication de sa « philosophie d'enseignement » lors de leur processus de recrutement. A quoi ressemble ce document, qui n'est ni un CV ni une lettre de motivation, et quelles sont les attentes quant à son contenu ? Quels sont les critères pour évaluer la qualité d'un tel travail personnel ? Cet atelier vous aidera à expliciter les valeurs et les convictions personnelles qui sous-tendent votre enseignement. Sur la base de vos expériences, connaissances et croyances en matière d'enseignement, ainsi que d'outils ou de données plus concrets, tels que les résultats des évaluations de l'enseignement par les étudiant·e·s, vous serez accompagné·e tout au long du processus, de la prise de conscience de soi à la première ébauche de votre philosophie d’enseignement.
Objectifs :
A la fin de ce module de formation, les participant·e·s devraient être capables de/d’ :
- Analyser leur expérience et leur style d'enseignement à l'aide du modèle de réflexion,
- Expliciter leur propre conception de l'enseignement et de l'apprentissage (en ce qui concerne leurs principes et valeurs sous-jacents),
- Entamer le processus d'organisation et de structuration d'une première version de sa philosophie d'enseignement.
La formation vise à donner des pistes de compréhension sur les problématiques interpersonnelles pouvant conduire à des atteintes à l’intégrité, afin de pouvoir les prévenir et agir de manière adéquate lorsqu’une situation survient. Elle permet également de découvrir le dispositif Aide | Unil et les ressources à disposition. Cette formation est animée par le
Bureau de l’égalité et la Déléguée à la protection du climat de travail et d’études. Elle propose de découvrir des outils concrets, tels que les 5D de l’intervention de témoins, ainsi que d’échanger sur des situations concrètes.
Objectifs
• Connaître le cadre légal, le dispositif et les ressources de l’UNIL (message institutionnel / Directive 0.4. / Dispositif Aide | Unil / ressources) en matière de prévention et de prise en charge des atteintes à l’intégrité personnelle, dont le harcèlement psychologique et sexuel ;
• Être capable d’identifier des situations à risque sur le lieu de travail ou d’études et agir de manière adéquate, en lien avec le dispositif Aide | Unil ;
• Se familiariser avec des outils concrets tels que les 5D.
Cette formation aborde les aspects de base en ergonomie dans l'aménagement d'un bureau afin d'optimiser le confort du poste de travail. Ces ateliers animés par l'équipe d'infirmier∙ère∙s en Santé au travail permettent une réelle prévention des troubles musculosquelettiques par des conseils pratiques et une démonstration sur un poste de travail réel.
!!! Attention, merci d'inscrire votre enfant à un seul atelier pour la JOM !!!
Horaire : 9h00-11h00
Que font les archéologues sur le terrain? Et que deviennent les objets archéologiques une fois sortis de terre? Viens t'initier au métier d'archéologue en découvrant les coulisses d’un musée!
Grâce à des copies d'objets authentiques, perce les secrets que recèlent les céramiques de banquet, les figurines en terre cuite ou encore les monnaies antiques... Observe, compare, expérimente et trouve les réponses par toi-même! Une véritable initiation aux méthodes scientifiques utilisées par les archéologues.
!!! Attention, merci d'inscrire votre enfant à un seul atelier pour la JOM !!!
Après-midi : 13h30-15h50
Des spécialistes en biologie te proposent de découvrir les métiers fascinants qui font marcher les laboratoires.
De la découverte de l’ADN à la transformation de cellules, en passant par l’observation de plantes, des chouettes ou de mouches, tu découvriras les métiers de biologiste et de laborantin·e ainsi que les métiers annexes, indispensables au fonctionnement de la recherche.
!!! Attention, merci d'inscrire votre enfant à un seul atelier pour la JOM !!!
Pour filles et garçons
Après-midi: 14h-17h00
Des informaticiennes et des informaticiens de l’UNIL te font découvrir leur métier et leur passion. Au menu : création d’une app amusante et découverte des entrailles d’ordinateurs.
!!! Attention, merci d'inscrire votre enfant à un seul atelier pour la JOM !!!
Pour filles et garçons – 14h00-16h30.
Découvre les coulisses des cuisines de la Banane et la restauration de collectivité ! Élabore des mets avec l’aide des cuisiniers et cuisinières et confectionne un gâteau !
La formation e-learning est un prérequis pour accéder aux inscriptions.
Cette formation initiale vous permet de comprendre les bases légales, de reconnaître les différents dangers dans un laboratoire et d’acquérir les connaissances des bonnes pratiques en laboratoire (BPL). Cette formation initiale se terminera par le module 3 qui est la partie pratique avec le Cosec de votre faculté.
The e-learning course is a prerequisite for registration.
This initial training course enables you to understand the legal bases, recognize the various hazards in a laboratory and acquire knowledge of Good Laboratory Practice (GLP). This initial training course ends with module 3, which is the practical part, with your faculty's Cosec.
Building your professional profile for a role beyond academia
In this workshop, participants will explore their experience before, during and after the doctorate in order to build their individual portfolios and create content ready for online profiles, job applications and hiring interviews for roles beyond academia. Our goal is to support your search for opportunities while helping you make the best decisions for your next steps.
Trainer : Joelle Bedat
Ce cours s'adresse aux utilisateurs d'Adobe Photoshop souhaitant passer en douceur à Affinity Photo.
A one-day workshop intended for doctorate holders who want to continue their career in the international and/or private sector (for instance multinationals, NGO's…).
The training will help the candidates to practice job interviews, benefiting from peers' and trainer's feedback.
Trainer : Luca Allaria
Priority registration for postdocs
Ce cours est destiné à tous les chercheurs et chercheuses souhaitant améliorer leurs pratiques de publication et promouvoir une recherche transparente et éthique.
Cet atelier vise à sensibiliser les chercheur·es de tous les niveaux de carrière aux pratiques de publication responsables, ouvertes et éthiques. Les participant·es acquerront une compréhension approfondie des pratiques éditoriales prédatrices, douteuses, trompeuses et de mauvaise qualité, et apprendront à les identifier et à les éviter. L'accent sera mis sur la promotion d'une recherche fiable et la transparence dans la publication savante.
Programme du cours :
Introduction à la publication responsable :
Présentation des problèmes courants dans la publication académique.
Importance de la publication responsable pour une recherche fiable.
Identification des pratiques éditoriales douteuses :
Compréhension des pratiques prédatrices, douteuses et trompeuses.
Stratégies pour les identifier et les éviter.
Bonnes pratiques de publication :
Principes pour une publication responsable et éthique.
L'accès ouvert et les licences : comment publier de manière ouverte tout en protégeant ses droits.
Considérations éthiques :
Rôles des comités d'éthique.
Impact de l'intelligence artificielle dans la publication scientifique.
Intervenant.e.s : Dr Micaela Crespo et Dr. Pablo Diaz, SR
Une brève introduction au développement professionnel, quels que soient vos projets de carrière, académique ou extra-académique.
Les thèmes abordés sont :
Lors de la version en présentiel, les participant·es ont la possibilité de choisir ou proposer des thématiques supplémentaires qui seront ensuite discutées durant l'atelier.
Le Café carrière s'adresse aux doctorant·es et chercheur·es de niveau postdoctoral de l'UNIL et du CHUV, quels que soient leurs domaines de recherche ou projets de carrière. Nous vous demandons de suivre un Café carrière (atelier ou moodle) avant de vous inscrire à tout autre atelier du volet "Développer sa carrière" ou de demander un entretien individuel de conseil carrière auprès du Graduate Campus.
La confirmation d'une inscription à toute autre activité du Graduate Campus en lien avec la carrière est liée à la participation préalable à un Café carrière ou à une activité équivalente.
Ce cours s'adresse aux utilisateurs d'Adobe Illustrator souhaitant passer en douceur à Affinity Designer.
La formation e-learning est un prérequis pour accéder aux inscriptions.
Cette formation vous permet de découvrir et pratiquer les premiers gestes lors d’un départ d’un feu. Vous pourrez vous exercer à lutter contre ces feux en utilisant les dispositifs d’extinction mis à disposition à l’UNIL tels que les extincteurs, la couverture anti-feu ou la lance à incendie. Ceci dans des conditions proches de la réalité mais en toute sécurité. Nous rappelons que cette formation est obligatoire au sens de l’art. 40 al.2 de l’OPA.
La formation e-learning est un prérequis pour accéder aux inscriptions.
Cette formation vous permet de découvrir et pratiquer les premiers gestes lors d’un départ d’un feu. Vous pourrez vous exercer à lutter contre ces feux en utilisant les dispositifs d’extinction mis à disposition à l’UNIL tels que les extincteurs, la couverture anti-feu ou la lance à incendie. Ceci dans des conditions proches de la réalité mais en toute sécurité. Nous rappelons que cette formation est obligatoire au sens de l’art. 40 al.2 de l’OPA.
This course, organized by the Institut universitaire de formation et de recherche en soin (IUFRS), is the second in a series of three that will enable participants to stimulate their learners' clinical reasoning and provide them with effective feedback.
The objectives are to:
La formation e-learning est un prérequis pour accéder aux inscriptions.
Cette formation vous permet de découvrir et pratiquer les premiers gestes lors d’un départ d’un feu. Vous pourrez vous exercer à lutter contre ces feux en utilisant les dispositifs d’extinction mis à disposition à l’UNIL tels que les extincteurs, la couverture anti-feu ou la lance à incendie. Ceci dans des conditions proches de la réalité mais en toute sécurité. Nous rappelons que cette formation est obligatoire au sens de l’art. 40 al.2 de l’OPA.
This course enables you to discover and practice first reaction in the event of a fire. You'll learn how to fight fires using the extinguishing equipment available at UNIL, such as fire extinguishers, fire blankets and fire hoses. You'll be able to do all this under realistic conditions, but in complete safety. We remind you that this training is compulsory under art. 40 al.2 of the OPA.
Le Bureau de l’égalité vous propose de participer à trois ateliers suivis d’une présentation de théâtre-forum. L’équipe de l’association Specta(c)tor vous amènera à identifier et à jouer des situations vécues de racisme. Sur cette base, la troupe construira le théâtre-forum et le présentera au public lors de la Semaine d’action contre le racisme au printemps 2025. C’est donc une opportunité de contribuer à un théâtre-forum tout-à-fait inédit -construit par ou pour la communauté UNIL - que nous vous proposons.
« Il arrive souvent que les personnes victimes ou témoins de racisme veuillent (ré)agir pour changer la situation, mais manquent d’outils pour le faire ou se retrouvent désemparé·es face à la complexité de certaines situations. Notre projet a pour but de proposer un espace où chacun·e peut amener son expérience afin de tester dans la pratique différentes réactions et développer des outils qui pourront ensuite être appliqués face à diverses formes de racisme, en particulier le racisme ordinaire ».
Specta(c)tor, dossier de présentation
Networking is commonly acknowledged to be vital for professional development and essential for a career in academic research beyond the university. But can be a challenge for many.
In this highly interactive, practical workshop. we will explore the benefits and technique of networking for professional development. We will examine the skills involved in engaging with others in different environments such as the academic conference, the formal and informal professional connections and the proactive approaches that lay down the foundations of our career path ahead.
Participants will work on their presentations and practice during the day. Immediately applicable tools and strategies will be provided.
L’Hospice général est l’institution genevoise d’action sociale.
Fondée en 1535, il y a près de 500 ans, notre institution est présente dans une soixantaine de lieux au cœur de Genève. Nous accompagnons les personnes qui, à un moment de leur vie, ont besoin d’un soutien pour (re)trouver une autonomie durable. Nous œuvrons au quotidien pour renforcer la cohésion sociale, les échanges et l’entraide au sein de la communauté genevoise.
Nous cultivons l'ouverture d'esprit et la recherche continue d'amélioration, tout en répondant aux besoins de nos 1600 collaboratrices et collaborateurs. Avec pas moins de 44 métiers variés, principalement dans le domaine de l’accompagnement social et de l’intégration, mais aussi dans les ressources humaines, le domaine juridique, les finances, le contrôle de gestion, le management ou encore la communication, nous offrons aussi de nombreuses possibilités de mobilité interne.
Thèmes abordés:
Les compétences transversales sollicitées auprès des étudiant·e·s dans l’enseignement supérieur sont diverses : gestion du stress, expression orale et écrite, travail en équipe, etc. Celles-ci ne sont pas toujours intégrées à l’enseignement lorsqu’il est construit, comme si les étudiant·e·s les renforçaient naturellement par la pratique. Or, certain·e·s enseignant·e·s font le choix d’en nourrir le développement. Comment font-ils/elles ? Quels en sont les avantages et les défis ? Nous nous focaliserons sur la gestion du stress par les étudiant·e·s, nous explorerons ces questionnements à travers des exemples concrets, des apports théoriques et le témoignage d’un·e enseignant·e de l’UNIL.
Création d’une base de données relationnelle simple.
La formation e-learning est un prérequis pour accéder aux inscriptions.
Cette formation vous permet de découvrir et pratiquer les premiers gestes lors d’un départ d’un feu. Vous pourrez vous exercer à lutter contre ces feux en utilisant les dispositifs d’extinction mis à disposition à l’UNIL tels que les extincteurs, la couverture anti-feu ou la lance à incendie. Ceci dans des conditions proches de la réalité mais en toute sécurité. Nous rappelons que cette formation est obligatoire au sens de l’art. 40 al.2 de l’OPA.
This training course, organized by the Institut universitaire de formation et de recherche en soin (IUFRS), will last one day. The aim of this one-day training course is to build and consolidate knowledge in the field of suturing and wound management for specialist nurses.
During the 8 hours of training, a PowerPoint presentation will be given. The aim is to have a ratio of 1/4 theory to 3/4 practice. The presentation will be designed to encourage students to reflect on their work. In addition to practical skills, participants will have the chance to consolidate ties by spending a day working towards a common goal, and to practice peer-to-peer education by correcting each other's work in a relaxed and motivating atmosphere.
Participants are expected to leave with an OSAT-based assessment of their skills to quantify their progress after 8 hours of training. Participants will be asked to film themselves performing three simple stitches on a pig's foot. These videos will then be analyzed and graded, enabling us to measure participants' progress. A personalized one-page report will be given to each participant, including general remarks, as well as their strengths and areas for improvement.
The objectives are to :
Utiliser le système de gestion de sites web WordPress de l'UNIL pour créer ou gérer un site web UNIL de conférence, projet, association, blog, etc.
Ce cours s'adresse aux utilisateurs d'Adobe Illustrator souhaitant passer en douceur à Affinity Designer.
Ce cours est destiné à tous les chercheur·e·s souhaitant optimiser la gestion et la présentation de leurs publications grâce à l'intégration des systèmes Serval et ORCID.
Cette formation est conçue pour les chercheur·es souhaitant maîtriser l'exportation correcte de leurs notices Serval vers ORCID. Le Dr Thé Van Luong guidera les participant·es à travers chaque étape du processus, en assurant une compréhension claire et une application efficace des techniques présentées.
Programme du cours :
1. Exportation des notices Serval vers ORCID :
2. Enrichissement du CV FNS :
3. Démonstrations et accompagnement individuel :
Prérequis : veuillez apporter votre ordinateur portable et vous assurer d'avoir un profil Unisciences actif (applications.unil.ch) avant de participer à la formation.
Formateur : Dr. Thé Van Luong, Responsable IA et des systèmes informatiques pour la recherche, Service de la recherche
Note: Pour les chercheur·e·s FBM de l'UNIL et du CHUV, un cours spécifique est proposé par la BiUM : https://www.bium.ch/formations.
Cette formation vous permet d’acquérir les gestes de base sur la réanimation précoce pour sauver des vies, un acte citoyen qui peut vous servir autant dans votre activité professionnelle que privée.
Vous êtes un maillon de la chaîne de survie. Cette formation est certifiée SRC (Swiss Resuscitation Council) et disponible gratuitement sur votre lieu de travail.
Min 4 personnes et max 8 personnes
Ce cours s'adresse aux utilisateurs d'Adobe Photoshop souhaitant passer en douceur à Affinity Photo.
Cette formation vous permet d’acquérir les gestes de base sur la réanimation précoce pour sauver des vies, un acte citoyen qui peut vous servir autant dans votre activité professionnelle que privée.
Vous êtes un maillon de la chaîne de survie. Cette formation est certifiée SRC (Swiss Resuscitation Council) et disponible gratuitement sur votre lieu de travail.
Min 4 personnes et max 8 personnes
En tant qu’enseignant·e universitaire, vous assumez la responsabilité de guider des classes entières d'étudiant·e·s dans leurs apprentissages. L'autonomie des étudiant·e·s est une compétence essentielle pour l'apprentissage, mais encore peu développée en début de parcours universitaire. Quel rôle peut jouer l'enseignant·e ? Quels outils pour soutenir l'autonomie ?
Ce webinaire se concentre sur des stratégies visant à favoriser l’autonomie des étudiant·e·s, en particulier au début de leur cursus, visant à assurer un accompagnement pertinent sans surcharger l’équipe enseignante. Les apports issus de la littérature spécifique, ainsi que le témoignage d’un·e enseignant·e de l’UNIL, viendront enrichir ces réflexions pédagogiques.
Utiliser de façon optimale les techniques de mise en page afin de réaliser des documents originaux.
This 3- half day workshop gives an overview of project management and some software tools.
Define and prepare your project, by understanding what a project is, and what it is not, by learning what a project management in academia vs. industry is, and by getting an introduction into the project life-cycle.
Develop your own project plan and learn about different project management approaches, identifying risk, and project execution.
Priority for postdoc.
This training course, organized by the Institut universitaire de formation et de recherche en soin (IUFRS), is the last in a series of three that will enable participants to develop a pedagogical diagnosis for their learners with difficulties, and to determine appropriate interventions.
To register for this training, please note that participants must have previously completed the "Améliorer le raisonnement clinique de vos apprenant-e-s en supervision clinique" training course.
The objectives are to :
A half-day interactive workshop giving you the opportunity to receive and exchange advice and tools to help you plan your PhD defence and prepare for the jury's questions.
The following topics are covered:
This is the half-day online version (from 9am to 12:30pm) without time to rehearse participants' presentations.
Utiliser le système de gestion de sites web Jahia pour créer ou gérer un site web institutionnel UNIL. Utiliser la ligne graphique web UNIL.
Si vous souhaitez suivre ce cours en vue d'éditer un site web qui n'a pas encore été créé sur nos serveurs, l'acceptation de votre inscription au cours ne signifie pas nécessairement que votre demande de création de site sera acceptée: les cours web et les demandes d'ouverture de sites sont des processus distincts.
This workshop reviews the demands and expectations involved in pursuing a career as a professor. It is aimed primarily for postdoctoral researchers. Based on intensive discussions and practical work, the programme includes a review of professorial roles and the competencies required for them, and looks at the fundamentals of recruitment processes for professors, from applications to interviews.
Participants are required to read preliminary articles on the academic recruiting process in advance of the first day, and to prepare/revise their academic CV for the second day.
The language of the workshop is primarily English. Participants can prepare their work in English or French.
La complexité des grands enjeux sociétaux du 21ème siècle invite à sortir des murs de l'université et plaide en faveur de dispositifs d'apprentissage de type apprentissage expérientiel. Par exemple, en faisant travailler les étudiant·e·s sur des problèmes concrets, en collaboration avec des partenaires de la société civile, du monde associatif, des autorités locales, ou d’acteurs économiques.
Comment mettre cela en place? Quels sont les atouts sur le plan pédagogique et les points d'attention ? Comment accompagner les étudiant·e·s et assurer l’équilibre entre apprentissages académiques et besoins des partenaires externes ?
Ce webinaire vous proposera de découvrir les enjeux et défis de cette stratégie pédagogique, notamment à travers le partage d’expérience d’un·e enseignant·e de l’UNIL.
Ce cours est destiné à tous les chercheurs et chercheuses souhaitant approfondir leur compréhension des enjeux éthiques dans leurs pratiques de recherche.
Les questions d'éthique occupent une place de plus en plus importante dans les discours et pratiques de recherche. Que ce soit pour satisfaire aux exigences légales, répondre aux nouvelles demandes des bailleurs de fonds et des maisons d'édition, ou encore accéder à certains terrains, les chercheurs et chercheuses sont de plus en plus enjoint·e·s à soumettre leurs projets à des dispositifs d'évaluation éthique. Si cette évolution est, sur de nombreux points, nécessaire, elle peut parfois être perçue comme une entrave à la liberté académique. Cet atelier vise à sensibiliser les chercheur·e·s à l’importance éthique de la recherche à travers une présentation de ses principes et de leurs modalités application. Ancré dans une approche plus processuelle que procédurale, il montre l’importance de trouver des équilibres et des compromis.
Programme du cours :
Historique de l'éthique de la recherche :
Retour sur les moments clés qui jalonnent l'histoire de l'éthique de la recherche.
Analyse des évolutions et des raisons ayant conduit à l'importance actuelle de l'éthique dans la recherche.
Principes et applications de l’éthique de la recherche :
Exposition des grands principes de l’éthique de la recherche.
Présentation des modalités d’application de ces principes dans différents contextes de recherche.
Intervenant : Dr. Pablo Diaz, SR
Ce cours est destiné à tous ceux qui souhaitent découvrir l’intelligence artificielle et voir comment l'intégrer de manière efficace et responsable dans leurs travaux de recherche.
Le Dr Thé van Luong vous invite à une immersion approfondie dans le monde fascinant de l'intelligence artificielle (IA). Ce cours vise également à sensibiliser les chercheur·e·s aux outils IA pour la recherche. Les participant·e·s découvriront comment l'IA peut optimiser la recherche de littérature, la rédaction d'articles et l'accès à des ressources scientifiques en Open Access.
Ce cours propose également une exploration complète du positionnement de l’UNIL concernant l'IA et des bonnes pratiques associées.
Programme du cours :
1. Présentation des objectifs et de la positiondu positionnement de l'université :
2. Session de questions-réponses :
3. Bonnes pratiques et échanges :
4. L'IA dans la pratique de la recherche :
Discussion des défis et des limitations associés à l'utilisation de l'IA dans ces domaines
5. Questions éthiques :
Formateur : Dr. Thé Van Luong, Responsable IA et des systèmes informatiques pour la recherche
Complément au cours "Développement initiation" ou comment perfectionner sa base de données.
This workshop is designed for teachers and MERs who want to take a step back and look at their teaching with a view to improving it.
This workshop is based on the book "Design Pédagogique" (Lanarès, Laperrouza et Sylvestre, 2023 ; https://designpedagogique.info/).
Objectives and content of the training:
At the end of this training module, participants should be able to:
Describe the elements and mechanics of the constructive alignment canvas
(Re-)Design a course based on their vision of teaching and learning
Apply a process to analyze and improve a course
The workshop is structured in 3 parts and covers the following content elements:
Vision of teaching and learning
Principles of instructional design
Contextual factors influencing teaching/instructional choices
Structuring contents
Identifying Intended Learning Outcomes
Choosing instructional strategies
Assessment of learning
The development of teaching
Cette formation est destinée aux professeur·e·s et MER qui souhaitent prendre du recul sur leurs enseignements en vue de les faire évoluer.
A partir d’une réflexion sur les principes fondamentaux du design pédagogique, une mise en application permettra de mettre ces principes en perspective avec votre propre vision de l’enseignement et de l’apprentissage à l’université. La mise en application portera sur votre projet d’enseignement (cours existant, cours à modifier ou cours à créer entièrement), quel que soit son format.
Objectifs et contenus de la formation
Le contenu de cette formation s’appuie sur l’ouvrage Design Pédagogique (Lanarès, Laperrouza et Sylvestre, 2023 ; https://designpedagogique.info/).
Cette formation est structurée en 3 parties et traite des éléments de contenu suivant :
La vision de l’enseignement et de l’apprentissage
Les principes du design pédagogique
Les éléments contextuels influençant les choix pédagogiques
La structuration des contenus
L’identification des objectifs pédagogiques
Le choix des stratégies d’enseignement
L’évaluation des apprentissages
L’évolution de l’enseignement
Le module de formation sur la supervision des mémorant·e·s s’adresse à toute personne, membre du corps enseignant, amenée à superviser des mémoires d’étudiant·e·s.
Diverses activités basées sur des notions théoriques issues de la littérature scientifique mais aussi sur vos propres expériences vous permettront de découvrir des méthodes, outils et ressources pour accompagner vos étudiant·e·s dans la réalisation de leurs mémoires. Vous aurez également l’occasion d’approfondir ceux qui vous semblent les plus adaptés à votre contexte et de poursuivre le travail et la réflexion entamés par une séance de conseil pédagogique individuel d’une heure.
Objectifs et contenus de la formation
Au terme de cette formation, les participant·e·s devraient être en mesure de :
Etablir une relation de supervision avec un·e/des étudiant·e·s
Planifier, prévoir et communiquer sur l'encadrement des mémoires des étudiant·e·s
Définir les attentes vis-à-vis des mémoires et transformer ces attentes en critères d'évaluation permettant de coupler une approche formative et certificative
Le module dans son ensemble est structuré en 3 parties et abordera les éléments de contenu suivant :
La posture et la relation en supervision
Les outils et ressources pour scénariser, planifier et communiquer sur et pour l’encadrement des mémorant·e·s
L’évaluation formative et certificative
Par votre engagement à l’UNIL, vous contribuez à la réalisation des missions institutionnelles d’enseignement et de recherche s’inscrivant au niveau régional, national et international.
Afin de vous accompagner dans l’intégration à la culture et à l’environnement UNIL en vous fournissant les conditions adéquates de réussite, la Direction de l’UNIL dispense une formation à toute nouvelle Professeure et tout nouveau Professeur et Maître d’enseignement et de recherche I et II.
Cette formation de quatre jours se déroule en présentiel.
Le module de formation « Initiation à l’enseignement universitaire » a été conçu par le Centre de soutien à l’enseignement (CSE) en 2006 pour les assistant·e·s et post-doctorant·e·s de l’UNIL qui souhaitent développer leurs compétences pédagogiques et poursuivre leur carrière dans l’enseignement. Depuis sa création, le module a été régulièrement mis à jour afin de s’adapter au mieux à l’évolution du contexte d’enseignement. En 2022, le contenu de ce module a été entièrement revu et s’appuie désormais sur l’ouvrage Design Pédagogique conçu par le Centre de soutien à l’enseignement (Lanarès, Laperrouza et Sylvestre, 2023).
Les activités proposées dans ce module combinent à la fois des aspects théoriques et des approches pratiques de l’enseignement. Lors de cette formation, les participant·e·s pourront appliquer les concepts et méthodes présentés à leur propre projet d’enseignement. Le projet d’enseignement peut être un cours existant que la ou le participant·e souhaitent revoir ou un cours à créer dans sa globalité.
Objectifs et contenus de la formation
Au terme de cette formation, les participant·e·s devraient être en mesure de :
Concevoir un enseignement et le planifier en fonction de son contexte
Animer des groupes en situation d’apprentissage
Effectuer des présentations de manière à favoriser l’apprentissage
Procéder au suivi et à l’évaluation de leur expérience
Le module dans son ensemble est structuré en 3 parties et abordera les éléments de contenu suivant :
Les principes du design pédagogique
Les éléments contextuels influençant les choix pédagogiques
La structuration des contenus
L’identification des objectifs pédagogiques
Le choix des stratégies d’enseignement
L’évaluation des apprentissages
L’animation d’activités d’apprentissages en groupe
Les techniques de présentation
The "Introduction to university teaching" training module was designed by the Teaching Support Centre (CSE) in 2006 for UNIL assistants and post-doctoral researchers wishing to develop their teaching skills and pursue a career in teaching. Since its creation, the module has been regularly updated to keep pace with changes in the teaching landscape. In 2022, the content of this module was completely revised and is now based on the book Design Pédagogique developed by the CSE (Lanarès, Laperrouza and Sylvestre, 2023).
The activities proposed in this module combine both theoretical aspects and practical approaches to teaching. During the training, participants will be able to apply the concepts and methods presented to their own teaching project. The teaching project may be an existing course that the participant wishes to redesign, or a course to be created as a whole.
Objectives and content of the training:
At the end of this training module, participants should be able to:
Design and plan a course according to its context
Facilitate groups in learning situations
Give presentations in a way that promotes learning
Monitor and evaluate their experience
The module as a whole is structured in 3 parts and will cover the following content elements:
1. The principles of instructional design
2. Leading group-based learning activities
3. Presentation techniques
La formation vise à donner des pistes de compréhension sur les problématiques interpersonnelles pouvant conduire à des atteintes à l’intégrité, afin de pouvoir les prévenir et agir de manière adéquate lorsqu’une situation survient. Elle permet également de découvrir le dispositif Aide | Unil et les ressources à disposition. Cette formation est animée par le
Bureau de l’égalité et la Déléguée à la protection du climat de travail et d’études. Elle propose de découvrir des outils concrets, tels que les 5D de l’intervention de témoins, ainsi que d’échanger sur des situations concrètes.
Objectifs
• Connaître le cadre légal, le dispositif et les ressources de l’UNIL (message institutionnel / Directive 0.4. / Dispositif Aide | Unil / ressources) en matière de prévention et de prise en charge des atteintes à l’intégrité personnelle, dont le harcèlement psychologique et sexuel ;
• Être capable d’identifier des situations à risque sur le lieu de travail ou d’études et agir de manière adéquate, en lien avec le dispositif Aide | Unil ;
• Se familiariser avec des outils concrets tels que les 5D.
Cet atelier vise à outiller les professionnel·les qui accueillent et accompagnent les personnes LGBTIQ aux études et au travail. Sur la base d’exemples concrets, il s’agit de clarifier différentes notions ainsi que leurs implications pratiques. Différents angles sont articulés : identification des enjeux, posture d’écoute et langage, pratiques non discriminatoires, bases légales, cadres institutionnels, outils de prévention et d’intervention, etc.
Objectifs
Vous souhaitez concevoir votre enseignement, animer vos activités et évaluer les apprentissages de manière inclusive ? Il vous tient à cœur de favoriser la réussite de toutes et tous, de créer un environnement inclusif, sécure et respectueux ?
Venez découvrir le module de formation Vers un enseignement plus inclusif, proposé par le Centre de soutien à l’enseignement et le Bureau de l’égalité. Cette formation, qui s’adresse à toute personne membre du corps enseignant, invite à faire dialoguer les différents axes des enjeux EDI (égalité, diversité et inclusion) et les enjeux pédagogiques.
Vous aurez l’occasion de nourrir vos pratiques enseignantes de façon inclusive grâce à l’expertise apportée par le Bureau de l’égalité de l’UNIL, aux conseils pédagogiques du Centre de soutien à l’enseignement ainsi qu’aux apports de spécialistes des questions d’inclusion, d’égalité et de diversité. Les principes de la Conception Universelle de l’apprentissage et différents outils numériques au service de l’inclusion seront présentés. Les enjeux LGBTIQ, de racisme ou en lien avec des situations de handicap, troubles ou difficultés d’apprentissage et la question du langage inclusif seront discutés. Vous rejoindrez par cette occasion un groupe de collègues ayant le même intérêt pour l’enseignement inclusif avec qui vous pourrez échanger sur des pistes concrètes à mettre en œuvre dans votre enseignement.
Objectifs :
Au terme de cette formation, les participant·es seront en mesure de :
Through your commitment to UNIL, you will contribute to the realization of the institutional missions of teaching and research at the regional, national and international levels.
In order to help you integrate into the UNIL culture and environment by providing you with the appropriate conditions for success, the UNIL Management provides training for all new Professors and Lecturers I and II.
Vous souhaitez :
Nous nous ferons un plaisir de vous répondre. Remplissez le formulaire qui s'affiche en cliquant sur le bouton "S'inscrire" et nous vous répondrons dans les plus brefs délais.
Le télétravail participe à davantage de flexibilité, diminue le stress notamment lié aux transports et favorise l'autonomie, tout en maintenant performance et engagement.
Afin de vous accompagner dans l'organisation de votre activité en télétravail, nous vous proposons quelques bonnes pratiques dans un module entièrement en ligne.
L'UNIL promeut le respect, la reconnaissance des personnes et le développement personnel.
Afin de lutter contre toute forme d'atteintes à l'intégrité personnelle, dont le harcèlement psychologique et le harcèlement sexuel, l'UNIL propose ce module de formation d'une durée de 20 minutes pour tout·e collaborateur·trice. Ce module s'adresse tout particulièrement à toute personne nouvellement engagée à l'UNIL.
L’UNIL attend de chacun·e qu’il·elle adopte un comportement adéquat et responsable. Cela passe par la compréhension de ce que sont le conflit et les atteintes à l'intégrité personnelle.
Se croiser dans les couloirs et échanger quelques mots, aller trouver son·sa collègue dans le bureau d’à côté pour éclaircir une question, ou se retrouver en séance fait partie de nos habitudes. Comment maintenir ces contacts en télétravail?
Le présent module de 15 minutes vous présente quelques conseils, afin de se coordonner efficacement et maintenir le lien au sein de votre équipe.
La technologie permet d'assurer la communication, notamment à distance. Néanmoins, il est essentiel de sélectionner le moyen le plus efficace.
Le présent module de 15 mintues récapitule les outils à disposition et vous fournit une aide au choix du moyen le plus adéquat.
Le sexisme, le harcèlement sexuel et toute atteinte à la dignité ne sont pas tolérés à l’Université de Lausanne. Dans votre fonction de professeur·e, supérieur·e hiérarchique ou superviseur·e, vous représentez l'employeur UNIL et endossez un rôle important dans l'instauration et le maintien d'un cadre de travail et d'études sain et serein.
Objectifs pédagogiques :
Ce module d'une durée de 30 minutes s'adresse à toute personne ayant une responsabilité de conduite ou de supervision d'une ou plusieurs personnes à l'UNIL.
Ce cours présente l'usage de PowerPoint dans le cadre académique.
Les thèmes abordés sont:
Ce cours présente comment:
Ces outils amélioreront à coup sûr l'écriture de vos travaux, et son utiles à tous niveaux académiques.
Ce cours donne tous les outils pour écrire un article académique avec LaTeX. Il part de zéro et construit étape par étape un article de plus en plus complexe, pour finalement intégrer des citations et bibliographies, des figures, des tableaux, des références croisées, et bien plus encore.
La plateforme LinkedIn Learning propose plus de 16’000 cours en plusieurs langues:
E-learning de sensibilisation d'environ 20 minutes sur le dossier du personnel. Celui-ci peut être suivi en plusieurs fois et à votre rythme. Ce module s'adresse à toute personne membre de la fonction RH à l'UNIL. Cela signifie qu'il·elle effectue une activité liée à la gestion des ressources humaines au sein de son unité.
Sexism, sexual harassment and any attack on dignity are not tolerated at the University of Lausanne. As a professor, supervisor or manager, you represent the employer, UNIL, and play an important role in creating and maintaining a healthy and peaceful work and study environment.
Pedagogical objectives:
This 30-minute module is intended for anyone with leadership or supervisory responsibility for one or more people at UNIL.
The University of Lausanne takes a zero-tolerance approach to violations of personal integrity, including psychological and sexual harassment UNIL has therefore adopted a policy on preventing and managing these situations, which is explained in Rectorate Directive 0.4(opens in a new tab).
UNIL aims to offer all its employees a working environment that respects individuals and allows everyone to thrive. It provides members of staff with a range of measures, including this module, to promote individual recognition and support personal development.
UNIL expects everyone to adopt appropriate and responsible behaviour. This means understanding what is meant by conflict and violations of personal integrity.
This training module on conflicts and violations of personal rights at work will take around 20 minutes to be completed. You can take the module at your own pace, and in several chunks.
For further information, please visit the website www.unil.ch/help(opens in a new tab).
Cette formation en ligne permettra aux enseignant·e·s de l’Unil de dévouvrir et d’utiliser la plateforme Moodle dans sa nouvelle version 4 qui sera rendue disponible à la prochaine rentrée du semestre d’automne 2023. La formation aborde des contenus techniques (par ex : manipulation d’un espace de cours et création d’activités) et pédagogiques (par ex : réflexion autour de la pertinence d’une activité en lien avec ses objectifs pédagogiques, bonne communication des informations, etc.).
Objectifs :
Contenu de la formation :
Votre emploi du temps est-il surchargé ?
Gérer ses courriels, fixer des réunions, communiquer par les canaux virtuels, ... Cette connexion, de plus en plus permanente, peut parfois impacter négativement notre santé et nuire au respect de notre sphère privée sans forcément que l'on ne s'en rende compte. Les évolutions relatives aux manières de travailler et de communiquer nous demandent d'adapter nos attitudes et habitudes afin d'entretenir un climat de travail sain et efficace, ainsi que de préserver sa santé et celle des autres.
Au travers de ce programme de formation, plusieurs conseils et bonnes pratiques visant à la sobriété numérique seront abordés. Les notions présentées seront accompagnées d'illustrations concrètes, facilitant alors leur réalisation.
Objectifs :
Ce programme de formation vous permettra d'adopter des bonnes pratiques et habitudes de travail afin de :
Ce programme de formation en ligne vous est proposé en 7 modules courts (environ 5 minutes) vous permettant d'avancer efficacement et à votre rythme.
1. Introduction et principes généraux
2. La boîte mail
3. L'agenda
4. La téléphonie
5. La messagerie instantanée
6. Les séances hybrides ou en ligne
7. La sobriété numérique : en conclusion
Module de formation d'environ 15 minutes sur les bonnes pratiques de l'accueil à l'UNIL. Vous y trouverez des informations pratiques et quelques conseils prêts à l'emploi.
À propos de ce cours
Au travail et dans notre vie de tous les jours, nous sommes constamment dans des situations où nous prenons des décisions qui affectent les autres, que ce soit en tant que collègues, responsables ou dans des interactions quotidiennes. Être capable de prendre des décisions non-biaisées est essentiel pour des raisons éthiques, mais aussi du point de vue de l’efficacité.
Dans ce cours, vous apprendrez les éléments clés qui vous permettront de comprendre ce que sont les biais implicites, comment ils se produisent, comment ils influencent nos actions et ce que nous pouvons faire pour les éviter. Après une partie générale, l'accent sera mis sur les biais implicites pouvant intervenir dans les procédures de recrutement académique et les bonnes pratiques visant à les éviter.
La prise de conscience des biais implicites est une compétence clé pour toute personne travaillant dans des contextes marqués par la diversité. C'est une base essentielle pour faire progresser l'inclusion et la non-discrimination.
Prérequis
Le cours propose une introduction à la thématique. Il n'y a pas de prérequis pour suivre le cours.
About this Course
In our work environment and in everyday life, we are constantly in situations where we take decisions that affect others. Unbiased decision-making is a key asset for many reasons including ethical and also from a “business” point of view.
In this course you will learn the key elements that will allow you to understand what implicit biases are, how they come about, how they affect our actions and what we can do to prevent them. After a general section, the focus will be on the implicit biases that can occur in academic recruitment procedures and good practices to avoid them.
Awareness of implicit bias is a key skill for anyone working in diversity contexts. It is an essential foundation for advancing inclusion and non-discrimination.
Requirements
This is a introductory class. No specific prerequisits are required.
Want to discuss your career plans? Follow up on something that came up in a workshop? Get an opinion on a job application? Work out which skills development workshop you need to take?
Whatever your career-related question, the career experts at the Graduate Campus are available for a 15-minute individual consultation in English or in French.
Either in the room or online
Une brève introduction au développement professionnel, quels que soient vos projets de carrière, académique ou extra-académique.
Cette version moodle couvre les mêmes thèmes que l'atelier en présentiel du même nom, et vous propose des vidéos, des quiz et des activités à réaliser de manière autonome. Vous pouvez suivre ce module au moment et au rythme qui vous conviennent.
Les thèmes abordés sont :
Le Café carrière s'adresse aux doctorant·es et chercheur·es de niveau postdoctoral de l'UNIL et du CHUV, quels que soient leurs domaines de recherche ou projets de carrière. Nous vous demandons de suivre un Café carrière (moodle ou atelier) avant de vous inscrire à tout autre atelier du volet "Développer sa carrière" ou de demander un entretien individuel de conseil carrière auprès du Graduate Campus.
La confirmation d'une inscription à toute autre activité du Graduate Campus en lien avec la carrière est liée à la participation préalable à un Café carrière ou à une activité jugée équivalente.
Cette formation à distance est un prérequis pour s’inscrire au module 2 « Les moyens d’extinction ». Vous découvrirez les numéros d’urgence à l’UNIL, les conditions nécessaires à la naissance d’un feu et comment reconnaître les extincteurs à utiliser selon le type de feu. A noter qu’il est nécessaire de télécharger l’attestation de réussite de cette formation pour accéder à l’inscription du module 2 (en présentiel).
This online course supplements your basic firefighting training.
Cette formation à distance vous permet de vous familiariser sur les bons comportements à adopter en cas d'urgence à l’UNIL. Vous découvrirez également les numéros d’urgence en Suisse et à l’UNIL ainsi que le schéma d’appel de la centrale de sécurité UNIL.
This distance learning course will familiarize you with the correct behavior to adopt in the event of an emergency at UNIL. You'll also learn about emergency numbers in Switzerland and at UNIL, as well as how to call the UNIL security central.
Cette formation initiale à distance est obligatoire pour tou∙te∙s les nouveaux∙elles collaborateur∙trice∙s ayant accès aux laboratoires. Elle permet de les sensibiliser aux différents risques et dangers dans le milieu professionnel. A noter qu’il est nécessaire de télécharger l’attestation de réussite de cette formation pour accéder à l’inscription du module 2 (en présentiel).
This initial distance learning course is compulsory for all new employee with access to laboratories. It raises their awareness of the various risks and hazards in the workplace. Please note that it is necessary to download the certificate of completion of this training to access the registration for module 2 training.
Protection et sécurité des données : 1ère partie
Protection et sécurité des données : 2e partie
Protection et sécurité des données : 3e partie
Dans ce module, vous allez suivre les « péripéties chimiques » de la famille Meyer !
Au cours de ces 5 épisodes, saurez-vous les aider à adopter les bons réflexes ?
Après avoir suivi cette courte formation de 15 minutes,
vous serez capable :
D'identifier les pictogrammes de dangers chimiques sur les flacons et autres emballages.
D'adopter les bonnes pratiques de protection, de manipulation et de stockage des produits chimiques, à la maison comme au travail.
D'avoir les bons réflexes en cas d’accident.
This training module is designed for teachers and course assistants who are considering or planning to set up their exam in a BYOD (Bring Your Own Device) digital format. This course will provide you with the keys to understanding how to select on MoodleExam the type of assessment activity best suited to your exam format, and then implement this MoodleExam activity effectively, taking into account the constraints linked to the platform and the use of the exam-unil Wi-Fi network (if applicable). You will have the opportunity to practice some aspects of quiz and question creation.
Objectives: At the end of this training module, you will be able to:
A quick introduction to the essentials of your career development, whether on the academic path or elsewhere.
In this online version, you can cover the same topics as the in-room version, with videos, quizzes and self-guided activities. You can complete the course at your own pace and at your own time.
The Career Café guides you through:
The Career Café is designed for all UNIL and CHUV doctoral and postdoctoral researchers, no matter their research background or career goals. We ask that you complete it before attending any other Career workshop or requesting individual career counselling with the Graduate Campus.
Confirmation of registration for any other Graduate Campus event in the career module will be dependent on participation in a Career Café or upon presentation of an equivalent activity.
Il est important de délimiter un espace de télétravail prévu à cet effet. Outre le fait de pouvoir se protéger du bruit, cela a pour avantage de distinguer les moments consacrés au travail de ceux consacrés à la vie privée.
Cette formation en ligne de 15 minutes a pour objectif de vous donner quelques recommandations concernant l’aménagement de votre espace de travail, que vous pourrez peut-être appliquer chez vous.
Pour plus d'information concernant le télétravail à l'Université de Lausanne, vous pouvez consulter la Directive de la Direction 1.40 sur les formes de travail flexible et mobile à l’UNIL.
Build your CV and cover letter for a post beyond academia
If you’re a doctoral candidate or postdoctoral researcher preparing to apply for roles beyond academia, this Moodle is designed to answer your questions.
How should I put together a cover letter or a CV that will interest an employer outside the university environment? How to read the job ad? What do I need to know to prepare the complete job application? And what to do with AI?
In English. Certain elements are available in French.
In order to access this Moodle, we ask that you first of all take the Career Café, or its equivalent.