Le télétravail participe à davantage de flexibilité, diminue le stress notamment lié aux transports et favorise l'autonomie, tout en maintenant performance et engagement.
Afin de vous accompagner dans l'organisation de votre activité en télétravail, nous vous proposons quelques bonnes pratiques dans un module entièrement en ligne.
L'UNIL promeut le respect, la reconnaissance des personnes et le développement personnel.
Afin de lutter contre toute forme d'atteintes à la personnalité, dont le harcèlement psychologique et le harcèlement sexuel, l'UNIL propose ce module de formation d'une durée de 20 minutes pour tout·e collaborateur·trice. Ce module s'adresse tout particulièrement à toute personne nouvellement engagée à l'UNIL.
L’UNIL attend de chacun·e qu’il·elle adopte un comportement adéquat et responsable. Cela passe par la compréhension de ce que sont le conflit et les atteintes à la personnalité.
Ce module en ligne de 15 minutes propose quelques recommandations concernant l’aménagement de votre espace de travail en télétravail, que vous pourrez appliquer chez vous, afin d'éviter tout risque de santé lié en particulier aux thématiques suivantes :
Se croiser dans les couloirs et échanger quelques mots, aller trouver son·sa collègue dans le bureau d’à côté pour éclaircir une question, ou se retrouver en séance fait partie de nos habitudes. Comment maintenir ces contacts en télétravail?
Le présent module de 15 minutes vous présente quelques conseils, afin de se coordonner efficacement et maintenir le lien au sein de votre équipe.
La technologie permet d'assurer la communication, notamment à distance. Néanmoins, il est essentiel de sélectionner le moyen le plus efficace.
Le présent module de 15 mintues récapitule les outils à disposition et vous fournit une aide au choix du moyen le plus adéquat.
Le sexisme, le harcèlement sexuel et toute atteinte à la dignité ne sont pas tolérés à l’Université de Lausanne. Dans votre fonction de professeur·e, supérieur·e hiérarchique ou superviseur·e, vous représentez l'employeur UNIL et endossez un rôle important dans l'instauration et le maintien d'un cadre de travail et d'études sain et serein.
Objectifs pédagogiques :
Ce module d'une durée de 30 minutes s'adresse à toute personne ayant une responsabilité de conduite ou de supervision d'une ou plusieurs personnes à l'UNIL.
Au travail et dans notre vie de tous les jours, nous sommes constamment dans des situations où nous prenons des décisions qui affectent les autres, que ce soit en tant que collègues, responsables ou dans des interactions quotidiennes. Être capable de prendre des décisions non-biaisées est essentiel pour des raisons éthiques, mais aussi du point de vue de l’efficacité.
Dans ce cours en ligne, vous apprendrez les éléments clés qui vous permettront de comprendre ce que sont les biais implicites, comment ils se produisent, comment ils influencent nos actions et ce que nous pouvons faire pour les éviter.
La prise de conscience des biais implicites est une compétence clé pour toute personne travaillant dans des contextes marqués par la diversité. C'est une base essentielle pour faire progresser l'inclusion et la non-discrimination.
In our work environment and in everyday life, we are constantly in situations where we take decisions that affect others. Unbiased decision-making is a key asset for many reasons, including ethical and also from a “business” point of view.
In this course you will learn the key elements that will allow you to understand what implicit biases are, how they come about, how they affect our action and what we can do to prevent them.
Awareness of implicit bias is a key skill for anyone working in diversity contexts. It is an essential foundation for advancing inclusion and non-discrimination.
Au travail et dans notre vie de tous les jours, nous sommes constamment dans des situations où nous prenons des décisions qui affectent les autres, que ce soit en tant que collègues, responsables ou dans des interactions quotidiennes. Être capable de prendre des décisions non-biaisées est essentiel pour des raisons éthiques, mais aussi du point de vue de l’efficacité.
Dans ce cours en ligne, vous apprendrez les éléments clés qui vous permettront de comprendre ce que sont les biais implicites, comment ils se produisent, comment ils influencent nos actions et ce que nous pouvons faire pour les éviter. Après une partie générale, l'accent sera mis sur les biais implicites pouvant intervenir dans les procédures de recrutement et les bonnes pratiques visant à les éviter.
La prise de conscience des biais implicites est une compétence clé pour toute personne travaillant dans des contextes marqués par la diversité. C'est une base essentielle pour faire progresser l'inclusion et la non-discrimination.
In our work environment and in everyday life, we are constantly in situations where we take decisions that affect others. Unbiased decision-making is a key asset for many reasons including ethical and also from a “business” point of view.
In this course you will learn the key elements that will allow you to understand what implicit biases are, how they come about, how they affect our actions and what we can do to prevent them. After a general section, the focus will be on the implicit biases that can occur in recruitment procedures and good practices to avoid them.
Awareness of implicit bias is a key skill for anyone working in diversity contexts. It is an essential foundation for advancing inclusion and non-discrimination.
Au travail et dans notre vie de tous les jours, nous sommes constamment dans des situations où nous prenons des décisions qui affectent les autres, que ce soit en tant que collègues, responsables ou dans des interactions quotidiennes. Être capable de prendre des décisions non-biaisées est essentiel pour des raisons éthiques, mais aussi du point de vue de l’efficacité.
Dans ce cours, vous apprendrez les éléments clés qui vous permettront de comprendre ce que sont les biais implicites, comment ils se produisent, comment ils influencent nos actions et ce que nous pouvons faire pour les éviter. Après une partie générale, l'accent sera mis sur les biais implicites pouvant intervenir dans les procédures de recrutement académique et les bonnes pratiques visant à les éviter.
La prise de conscience des biais implicites est une compétence clé pour toute personne travaillant dans des contextes marqués par la diversité. C'est une base essentielle pour faire progresser l'inclusion et la non-discrimination.
In our work environment and in everyday life, we are constantly in situations where we take decisions that affect others. Unbiased decision-making is a key asset for many reasons including ethical and also from a “business” point of view.
In this course you will learn the key elements that will allow you to understand what implicit biases are, how they come about, how they affect our actions and what we can do to prevent them. After a general section, the focus will be on the implicit biases that can occur in academic recruitment procedures and good practices to avoid them.
Awareness of implicit bias is a key skill for anyone working in diversity contexts. It is an essential foundation for advancing inclusion and non-discrimination.
E-learning de sensibilisation d'environ 20 minutes sur le dossier du personnel. Celui-ci peut être suivi en plusieurs fois et à votre rythme. Ce module s'adresse à toute personne membre de la fonction RH à l'UNIL. Cela signifie qu'il·elle effectue une activité liée à la gestion des ressources humaines au sein de son unité.
Comprendre la nature des images matricielles et les manipuler de manière à optimiser leur rendu sur les sites Web et à l'impression.
Les ateliers réussite vous donnent la possibilité de poser vos questions et de vous situer, tout en vous permettant d'ajuster vos méthodes, de les confronter avec d'autres étudiant·e·s ou d'en découvrir de nouvelles.
Ces ateliers sont réservés aux personnes inscrites en première année de Bachelor à l'UNIL.
Selon le principe du Collaborative Online International Learning (COIL), une partie ou la totalité d’un enseignement est conçue en collaboration avec un·e (ou plusieurs) enseignant·e d’une université partenaire. Cela permet d’offrir aux étudiant·e·s une expérience d’internationalisation à domicile et de les préparer à collaborer dans un contexte interculturel.
Nous discuterons en particulier des conditions de réussite de ce type de dispositif qu’elles soient au niveau pédagogique, administratif, technologique, logistique ou interculturel. Une enseignante de l’Unil partagera son expérience sur le dispositif COIL qu’elle a développé.
Objectif(s):
Identifier les éléments permettant de favoriser la collaboration des étudiant·e·s à distance
Démarrer un doctorat est un projet ambitieux qui demande une bonne organisation, une gestion optimale de son temps ainsi qu'une réflexion sur ses attentes et son rôle en tant que doctorant·e.
Atelier d'une demi-journée sous forme de mini-présentations et de discussions en groupe.
Starting an ambitious project like a PhD requires planning, time management, work discipline and a clear mind around goals, expectations, and respective roles between the PhD candidate and the supervisor.
A half-day workshop, to cover different topics through short presentations and discussion.
Les ateliers réussite vous donnent la possibilité de poser vos questions et de vous situer, tout en vous permettant d'ajuster vos méthodes, de les confronter avec d'autres étudiant·e·s ou d'en découvrir de nouvelles.
Ces ateliers sont réservés aux personnes inscrites en première année de Bachelor à l'UNIL.
Une accumulation de stress provoque des tensions physiques, mentales et émotionnelles. Si ces tensions ne sont pas évacuées, elles peuvent entraîner des douleurs, des troubles fonctionnels et/ou un sentiment d'oppression. Un déséquilibre s'installe entre ses ressources et les exigences professionnelles. Les facultés d'adaptation diminuent, entraînant une dévalorisation de soi, un sentiment d'échec, qui peuvent conduire au burnout.
Savoir créer et mettre en page un long document en appliquant une présentation cohérente, stable et automatisée.
Vous souhaitez repenser vos contenus d’enseignement pour les rendre plus percutants, attractifs et engageants ? Bénéficier de conseils en termes de graphisme, de typographie, d’animation ou de vidéo ? Le but de ce numérilab est de vous accompagner dans la conception et la réalisation de vos contenus. Durant l'atelier, vous serez accompagné dans toutes les étapes de réflexion et de planification de la réalisation de votre projet. Vous pourrez continuer à bénéficier de cet accompagnement après le numérilab dans le cadre de la réalisation de votre projet.
Objectif(s):
Building your professional profile for a role beyond academia
In this workshop, participants will explore their experience before, during and after the doctorate in order to build their individual portfolios and create content ready for online profiles, job applications and hiring interviews for roles beyond academia. Our goal is to support your search for opportunities while helping you make the best decisions for your next steps.
Language: the workshop presentations will be provided in English. Participants will have the option of preparing their work in French or English.
Les étudiant·e·s faisant « cavalier seul » (free-rider) lors des travaux de groupes peuvent faire émerger au sein du groupe un ensemble de tensions ou de frustrations voire parfois un sentiment d’iniquité. Mais comment agir face à cette problématique en tant qu’enseignant·e ? Nous présenterons plusieurs stratégies d’enseignement et outils pouvant être utilisées pour éviter l’apparition de ce type de comportement en agissant sur le design de l’activité devant être réalisée par le groupe ainsi que sur les modalités d’évaluation. Une enseignante de l’Unil présentera son expérience dans la gestion du free-riding dans son enseignement.
Objectif(s):
Choisir une stratégie d’enseignement efficace pour éviter l’apparition du free-riding dans son enseignement
Une brève introduction sur les points clefs de votre développement de carrière aussi bien dans l'académique qu'ailleurs.
The course is in English and is given in all weathers.
It includes a theoretical part in class and a practical part outside.
Please bring suitable clothing.
In case of insufficient participation, the course will be cancelled but you will receive an e-mail with information 2 weeks before the course date.
Course content :
1. Fire Triangle
2. Fire class
3. Use of extinguishing media
Evoluer professionnellement et personnellement avec la méthode Reflectory
Un atelier afin de reprendre confiance en ses capacités et perspectives de carrière dans une période de deuil professionnel et d'inconnu par rapport à son avenir. Dans le contexte très particulier de la carrière universitaire, cet atelier permettra de mettre des mots sur ses ressources et de prendre conscience dans leur transférabilité en dehors d'un contexte académique.
The course is in English and is given in all weathers.
It includes a theoretical part in class and a practical part outside.
Please bring suitable clothing.
In case of insufficient participation, the course will be cancelled but you will receive an e-mail with information 2 weeks before the course date.
Course content :
1. Fire Triangle
2. Fire class
3. Use of extinguishing media
The course is in English and is given in all weathers.
It includes a theoretical part in class and a practical part outside.
Please bring suitable clothing.
In case of insufficient participation, the course will be cancelled but you will receive an e-mail with information 2 weeks before the course date.
Course content :
1. Fire Triangle
2. Fire class
3. Use of extinguishing media
The course is in French and is given in all weathers.
It includes a theoretical part in class and a practical part outside.
Please bring suitable clothing.
In case of insufficient participation, the course will be cancelled but you will receive an e-mail with information 2 weeks before the course date.
Course content :
1. Fire Triangle
2. Fire class
3. Use of extinguishing media
Les ateliers réussite vous donnent la possibilité de poser vos questions et de vous situer, tout en vous permettant d'ajuster vos méthodes, de les confronter avec d'autres étudiant·e·s ou d'en découvrir de nouvelles.
Ces ateliers sont réservés aux personnes inscrites en première année de Bachelor à l'UNIL.
Et si les productions des étudiant·e·s étaient évaluées non pas par un texte écrit mais par un podcast audio et/ou vidéo ? La préparation de ce type d’évaluation gagne à être anticipée que ce soit au niveau de l’enseignant·e qui l’élabore ou au niveau des étudiant·e·s qui travaillent sur leur production. Des outils pratiques seront présentés et vous permettront de clarifier les consignes de production et de développer des grilles d’évaluation spécifiques à cette modalité. Ce webinaire sera complété par le témoignage d’un·e enseignant·e ayant expérimenté cette modalité d’évaluation et par une présentation des outils numériques disponibles à l’Unil permettant de faciliter sa mise en œuvre.
Objectif(s):
Organiser l’évaluation des productions d’étudiant·e·s sour forme de podcasts
Cet atelier propose une sensibilisation à l'intelligence émotionnelle sur une journée, avec l'objectif d'apprendre à mieux gérer le stress, développer la bienveillance d’équipe, réguler ses émotions ou encore gérer les conflits. L'atelier enseigne comment mettre en place des stratégies de régulation émotionnelle concrètes individuelles et collectives. Ces compétences sont utiles dans le milieu professionnel académique actuel mais seront également un atout lors des étapes de carrière futures, au sein et au-delà du milieu académique.
Plus d'information [Ajouter le lien vers l'atelier sur le site du GC]
Research has a long tradition of being shared and developed through papers, meetings, conferences and conversations. Sharing research online is rapidly becoming part of the same process and is no different once you know how it is done.
Whether in an academic or a non-academic research career, when you share on the various platforms you integrate into your daily workflows, you create new possibilities for research, collaborative partnerships and career opportunities.
Les étudiant·e·s n’ont pas tout le temps l’opportunité de recevoir du feedback sur leur niveau de compréhension des concepts présentés en cours ou sur l’application de ces concepts alors que la littérature montre que cela est déterminant pour améliorer leur apprentissage. Ceci est même très difficile à organiser pour l’enseignant·e dans des cours à grands effectifs. Dans ces conditions, offrir l’opportunité aux étudiant·e·s de se fournir du feedback entre pairs s’avère une piste intéressante. Nous présenterons les bonnes pratiques concernant l’organisation de ce type d’activité en s’appuyant sur les éléments issus de la littérature et par le retour d’expérience d’une enseignante.
Objectif(s):
Organiser des activités permettant aux étudiant·e·s de se fournir du feedback entre pairs.
Cet atelier vise à outiller les professionnel·le·s qui accueillent et accompagnent les personnes LGBTIQ aux études et au travail. Sur la base d’exemples concrets, il s’agit de clarifier différentes notions ainsi que leurs implications pratiques. Différents angles sont articulés : posture d’écoute et langage, pratiques non discriminatoires, bases légales, cadres institutionnels, etc.
The course is in French and is given in all weathers.
It includes a theoretical part in class and a practical part outside.
Please bring suitable clothing.
In case of insufficient participation, the course will be cancelled but you will receive an e-mail with information 2 weeks before the course date.
Course content :
1. Fire Triangle
2. Fire class
3. Use of extinguishing media
The course is in French and is given in all weathers.
It includes a theoretical part in class and a practical part outside.
Please bring suitable clothing.
In case of insufficient participation, the course will be cancelled but you will receive an e-mail with information 2 weeks before the course date.
Course content :
1. Fire Triangle
2. Fire class
3. Use of extinguishing media
Cet atelier vise à identifier les facteurs qui font qu’être soi-même aux études et au travail ne vas pas de soi. Articulant éclairages théoriques et exemples pratiques, il s’agit de réaliser une clarification conceptuelle et de proposer des pistes d’action concrètes que ce soit pour les personnes concernées ou celles qui signifient leur soutien.
The course is in French and is given in all weathers.
It includes a theoretical part in class and a practical part outside.
Please bring suitable clothing.
In case of insufficient participation, the course will be cancelled but you will receive an e-mail with information 2 weeks before the course date.
Course content :
1. Fire Triangle
2. Fire class
3. Use of extinguishing media
This workshop is intended in priority for postdoctoral researchers who want to continue their career in the international and/or private sector (for instance multinationals, NGO's…).
It will provide participants with information and practice on the different formats of interviews, how they can best prepare, and how to behave during the interview process.
Priority registration for postdocs.
Les ateliers réussite vous donnent la possibilité de poser vos questions et de vous situer, tout en vous permettant d'ajuster vos méthodes, de les confronter avec d'autres étudiant·e·s ou d'en découvrir de nouvelles.
Ces ateliers sont réservés aux personnes inscrites en première année de Bachelor à l'UNIL.
Cet atelier permettra de mettre en lumière les informations essentielles à faire paraître dans un CV en vue d’une postulation, les critères de rédaction à considérer sur le marché de l’emploi suisse, la manière de présenter ses expériences et compétences de façon impactante. À la fin de cette demi-journée, les participantes auront engagé une première ébauche de CV et auront les clés en main pour en construire la suite.
This seminar is intended for doctoral and post-doctoral researchers from EU/EFTA countries who would like to know more about staying and working in Switzerland at the end of their contract at the University of Lausanne.
The different legal aspects that shape the particular context of doctoral and post-doctoral academics from third countries will be introduced during the first part of this two-hour seminar. The second hour will be devoted to questions and answers.
Connaître les manipulations de base et tirer profit des fonctionnalités de son Mac afin de travailler agréablement et efficacement.
Vos étudiant·e·s ont-ils/elles vraiment atteint les objectifs d’apprentissage ? Comment s’assurer que le QCM que vous proposez teste bien ce qu’il devrait ? L’analyse docimologique permet d’obtenir des informations sur différentes statistiques relevant du fonctionnement du QCM. Elle permet notamment de vérifier la qualité des questions, mais aussi la validité et la fiabilité de l’épreuve en observant les indicateurs classiques disponibles dans les rapports Moodle notamment. Cette exploration pédagogique sera l’occasion de présenter un exemple d’analyse docimologique et de regarder ensemble ce qui peut être amélioré sur la base de ces résultats.
Objectif(s):
Identifier les éléments qui améliorent la qualité d’une évaluation par QCM
Savoir créer une base de données simple, présenter les valeurs à l'aide de modèles et exploiter les données.
Savoir créer des figures vectorielles simples et relativement complexes et les exporter vers les logiciels les plus courants.
Applying for roles beyond academia requires a toolbox for a different set of standards. We'll look at identifying the key criteria employers seek, adapting your CV to the role to hand, and finding your motivation for the cover letter. You'll prepare your own CV or cover letter in response to a job ad, and have the opportunity to review it with the trainer and other participants.
The first will be held in-room (Dorigny), the second session will be held online.
Priority for postdoc.
Vous vous intéressez au domaine de la communication?
Quatre diplômé·e·s de l'UNIL viendront témoigner de leur parcours professionnel à l'issue de leurs études, ainsi que leur fonction actuelle dans la communication.
Venez découvrir par quelles étapes ils sont passés et les précieux conseils qu'ils auront à vous donner!
12h00 Accueil et sandwichs offerts
12h15 début de la table ronde avec les diplômé·e·s
Atelier interactif d'une demi-journée pour échanger sur les problématiques liées à l'encadrement des thèses (rôles et ses responsabilités, communication).
This workshop gives doctoral and postdoctoral researchers insights into the knowledge, skills and attitudes they need in order to be successful in a leadership role. The aim of this workshop is to enable participants to have an awareness of five leadership theories to help them develop their own leadership style as a new leader, as well as an understanding of communication styles and what a successful work environment is like and how to help create the environment in which they want to work.
The workshop will feature interactive sessions and towards the end of the session, two FBM alumni (Dr. Omaya Dudin- Ambizione fellow -SV-EPFL and Dr. Benjamin Demarco -EMBO/SNF post-doc, Uni. York) will describe their experiences with applying for post-docs and what they do in their current roles.
There will also be time for a couple of participants to get live feedback on their own CV
Acquire the key competencies that are needed to apply deep learning methods to simple datasets.
The course is in French and is given in all weathers.
It includes a theoretical part in class and a practical part outside.
Please bring suitable clothing.
In case of insufficient participation, the course will be cancelled but you will receive an e-mail with information 2 weeks before the course date.
Course content :
1. Fire Triangle
2. Fire class
3. Use of extinguishing media
A one day interactive workshop to help you prepare for your thesis defence, practice your communication skills and get ready to answer questions.
The course is in French and is given in all weathers.
It includes a theoretical part in class and a practical part outside.
Please bring suitable clothing.
In case of insufficient participation, the course will be cancelled but you will receive an e-mail with information 2 weeks before the course date.
Course content :
1. Fire Triangle
2. Fire class
3. Use of extinguishing media
The course is in Englisch and is given in all weathers.
It includes a theoretical part in class and a practical part outside.
Please bring suitable clothing.
In case of insufficient participation, the course will be cancelled but you will receive an e-mail with information 2 weeks before the course date.
Course content :
1. Fire Triangle
2. Fire class
3. Use of extinguishing media
The course is in French and is given in all weathers.
It includes a theoretical part in class and a practical part outside.
Please bring suitable clothing.
In case of insufficient participation, the course will be cancelled but you will receive an e-mail with information 2 weeks before the course date.
Course content :
1. Fire Triangle
2. Fire class
3. Use of extinguishing media
Afin de prendre les meilleures décisions relative à sa carrière, il faut avoir une idée claire de ses points forts, de ses intérêts et de ses motivations. Le questionnaire TRIMA jette un regard systématique sur votre expérience (dans le milieu universitaire et ailleurs) pour vous aider à identifier et à clarifier vos motivations et vos objectifs professionnels, ainsi que les compétences que vous pouvez apporter, où que votre carrière vous mène.
Ce processus renforce la compréhension et la confiance en soi, tout en vous permettant de parler de vous avec plus d'authenticité à des employeurs potentiels.
Et si le collectif était au service de l’apprentissage individuel ? Durant ce numérilab, vous découvrirez des activités que vous pouvez mettre en place et des outils numériques que vous pourrez mobiliser afin de construire une communauté d’apprentissage au sein de votre cours. Des outils et méthodes seront présentés afin d’amener vos étudiant·e·s à co-construire le savoir.
Objectif(s):
Utiliser le système de gestion de sites web Jahia pour créer ou gérer un site web institutionnel UNIL. Utiliser la ligne graphique web UNIL.
Si vous souhaitez suivre ce cours en vue d'éditer un site web qui n'a pas encore été créé sur nos serveurs, l'acceptation de votre inscription au cours ne signifie pas nécessairement que votre demande de création de site sera acceptée: les cours web et les demandes d'ouverture de sites sont des processus distincts.
Pour filles et garçons.
Journée : 9h-11h30 ou 12h15 (selon le groupe) et 13h30-15h30 ou 15h50 (selon le groupe). Pas de prise en charge des enfants à la pause de midi
24 places réparties en 3 groupes.
Des spécialistes en biologie te proposent de découvrir les métiers fascinants qui font marcher les laboratoires.
De la découverte de l’ADN à la transformation de cellules, en passant par l’observation de plantes, des chouettes ou de mouches, tu découvriras les métiers de biologiste et de laborantin·e ainsi que les métiers annexes, indispensables au fonctionnement de la recherche.
!!! Attention, merci d'inscrire votre ou vos enfants à un seul atelier pour les métiers de laboratoire : journée entière, matin ou après-midi !!!
!!! Attention, merci d'inscrire votre enfant à un seul atelier pour la JOM !!!
Journée : 9h-11h30 et 13h30-15h30. Pas de prise en charge des enfants à la pause de midi.
Des spécialistes en biologie te proposent de découvrir les métiers fascinants qui font marcher les laboratoires.
De la découverte de l’ADN à la transformation de cellules, en passant par l’observation de plantes, des chouettes ou de mouches, tu découvriras les métiers de biologiste et de laborantin·e ainsi que les métiers annexes, indispensables au fonctionnement de la recherche.
!!! Attention, merci d'inscrire votre ou vos enfants à un seul atelier pour les métiers de laboratoire : journée entière, matin ou après-midi !!!
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Journée : 9h-12h15 et 13h30-15h30. Pas de prise en charge des enfants à la pause de midi.
Des spécialistes en biologie te proposent de découvrir les métiers fascinants qui font marcher les laboratoires.
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Journée : 9h-12h15 et 13h30-15h30. Pas de prise en charge des enfants à la pause de midi.
Des spécialistes en biologie te proposent de découvrir les métiers fascinants qui font marcher les laboratoires.
De la découverte de l’ADN à la transformation de cellules, en passant par l’observation de plantes, des chouettes ou de mouches, tu découvriras les métiers de biologiste et de laborantin·e ainsi que les métiers annexes, indispensables au fonctionnement de la recherche.
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Journée : 9h-12h15 et 13h30-15h30. Pas de prise en charge des enfants à la pause de midi.
Des spécialistes en biologie te proposent de découvrir les métiers fascinants qui font marcher les laboratoires.
De la découverte de l’ADN à la transformation de cellules, en passant par l’observation de plantes, des chouettes ou de mouches, tu découvriras les métiers de biologiste et de laborantin·e ainsi que les métiers annexes, indispensables au fonctionnement de la recherche.
!!! Attention, merci d'inscrire votre ou vos enfants à un seul atelier pour les métiers de laboratoire : journée entière, matin ou après-midi !!!
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Journée : 9h-11h30 et 13h30-15h30. Pas de prise en charge des enfants à la pause de midi.
Des spécialistes en biologie te proposent de découvrir les métiers fascinants qui font marcher les laboratoires.
De la découverte de l’ADN à la transformation de cellules, en passant par l’observation de plantes, des chouettes ou de mouches, tu découvriras les métiers de biologiste et de laborantin·e ainsi que les métiers annexes, indispensables au fonctionnement de la recherche.
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Journée : 9h-12h15 et 13h30-15h30. Pas de prise en charge des enfants à la pause de midi.
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Journée : 9h-12h15 et 13h30-15h30. Pas de prise en charge des enfants à la pause de midi.
Des spécialistes en biologie te proposent de découvrir les métiers fascinants qui font marcher les laboratoires.
De la découverte de l’ADN à la transformation de cellules, en passant par l’observation de plantes, des chouettes ou de mouches, tu découvriras les métiers de biologiste et de laborantin·e ainsi que les métiers annexes, indispensables au fonctionnement de la recherche.
!!! Attention, merci d'inscrire votre ou vos enfants à un seul atelier pour les métiers de laboratoire : journée entière, matin ou après-midi !!!
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Journée : 9h-12h15 et 13h30-15h30. Pas de prise en charge des enfants à la pause de midi.
Des spécialistes en biologie te proposent de découvrir les métiers fascinants qui font marcher les laboratoires.
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Journée : 9h-12h15 et 13h30-15h30. Pas de prise en charge des enfants à la pause de midi.
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Pour filles
Matin : 9h-12h00
Des informaticiennes et des informaticiens de l’UNIL te font découvrir leur métier et leur passion. Au menu : création d’une app amusante et découverte des entrailles d’ordinateurs.
!!! Attention, merci d'inscrire votre ou vos enfants à un seul atelier pour les métiers de laboratoire : journée entière, matin ou après-midi !!!
!!! Attention, merci d'inscrire votre enfant à un seul atelier pour la JOM !!!
Journée : 9h-12h15 et 13h30-15h30. Pas de prise en charge des enfants à la pause de midi.
Des spécialistes en biologie te proposent de découvrir les métiers fascinants qui font marcher les laboratoires.
De la découverte de l’ADN à la transformation de cellules, en passant par l’observation de plantes, des chouettes ou de mouches, tu découvriras les métiers de biologiste et de laborantin·e ainsi que les métiers annexes, indispensables au fonctionnement de la recherche.
!!! Attention, merci d'inscrire votre ou vos enfants à un seul atelier pour les métiers de laboratoire : journée entière, matin ou après-midi !!!
!!! Attention, merci d'inscrire votre enfant à un seul atelier pour la JOM !!!
Journée : 9h-12h15 et 13h30-15h30. Pas de prise en charge des enfants à la pause de midi.
Des spécialistes en biologie te proposent de découvrir les métiers fascinants qui font marcher les laboratoires.
De la découverte de l’ADN à la transformation de cellules, en passant par l’observation de plantes, des chouettes ou de mouches, tu découvriras les métiers de biologiste et de laborantin·e ainsi que les métiers annexes, indispensables au fonctionnement de la recherche.
Quatre collaborateurs·trices de Bär & Karrer présenteront des métiers auxquels vous pourriez accéder.
Cet événement s'adresse aux étudiant·e·s de Bachelor et Master de droit.
Programme
12:30 Bienvenue chez Bär & Karrer, Présentation des différents groupes de pratique, Q&A
13:30 Apéro réseautage
Les ateliers réussite vous donnent la possibilité de poser vos questions et de vous situer, tout en vous permettant d'ajuster vos méthodes, de les confronter avec d'autres étudiant·e·s ou d'en découvrir de nouvelles.
Ces ateliers sont réservés aux personnes inscrites en première année de Bachelor à l'UNIL.
!!! Attention, merci d'inscrire votre ou vos enfants à un seul atelier pour les métiers de laboratoire : journée entière, matin ou après-midi !!!
!!! Attention, merci d'inscrire votre enfant à un seul atelier pour la JOM !!!
Journée : 9h-12h15 et 13h30-15h30. Pas de prise en charge des enfants à la pause de midi.
Des spécialistes en biologie te proposent de découvrir les métiers fascinants qui font marcher les laboratoires.
De la découverte de l’ADN à la transformation de cellules, en passant par l’observation de plantes, des chouettes ou de mouches, tu découvriras les métiers de biologiste et de laborantin·e ainsi que les métiers annexes, indispensables au fonctionnement de la recherche.
!!! Attention, merci d'inscrire votre ou vos enfants à un seul atelier pour les métiers de laboratoire : journée entière, matin ou après-midi !!!
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Journée : 9h-12h15 et 13h30-15h30. Pas de prise en charge des enfants à la pause de midi.
Des spécialistes en biologie te proposent de découvrir les métiers fascinants qui font marcher les laboratoires.
De la découverte de l’ADN à la transformation de cellules, en passant par l’observation de plantes, des chouettes ou de mouches, tu découvriras les métiers de biologiste et de laborantin·e ainsi que les métiers annexes, indispensables au fonctionnement de la recherche.
!!! Attention, merci d'inscrire votre ou vos enfants à un seul atelier pour les métiers de laboratoire : journée entière, matin ou après-midi !!!
!!! Attention, merci d'inscrire votre enfant à un seul atelier pour la JOM !!!
Journée : 9h-12h15 et 13h30-15h30. Pas de prise en charge des enfants à la pause de midi.
Des spécialistes en biologie te proposent de découvrir les métiers fascinants qui font marcher les laboratoires.
De la découverte de l’ADN à la transformation de cellules, en passant par l’observation de plantes, des chouettes ou de mouches, tu découvriras les métiers de biologiste et de laborantin·e ainsi que les métiers annexes, indispensables au fonctionnement de la recherche.
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Journée : 9h-12h15 et 13h30-15h30. Pas de prise en charge des enfants à la pause de midi.
Des spécialistes en biologie te proposent de découvrir les métiers fascinants qui font marcher les laboratoires.
De la découverte de l’ADN à la transformation de cellules, en passant par l’observation de plantes, des chouettes ou de mouches, tu découvriras les métiers de biologiste et de laborantin·e ainsi que les métiers annexes, indispensables au fonctionnement de la recherche.
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Journée : 9h-12h15 et 13h30-15h30. Pas de prise en charge des enfants à la pause de midi.
Des spécialistes en biologie te proposent de découvrir les métiers fascinants qui font marcher les laboratoires.
De la découverte de l’ADN à la transformation de cellules, en passant par l’observation de plantes, des chouettes ou de mouches, tu découvriras les métiers de biologiste et de laborantin·e ainsi que les métiers annexes, indispensables au fonctionnement de la recherche.
!!! Attention, merci d'inscrire votre ou vos enfants à un seul atelier pour les métiers de laboratoire : journée entière, matin ou après-midi !!!
!!! Attention, merci d'inscrire votre enfant à un seul atelier pour la JOM !!!
Journée : 9h-12h15 et 13h30-15h30. Pas de prise en charge des enfants à la pause de midi.
Des spécialistes en biologie te proposent de découvrir les métiers fascinants qui font marcher les laboratoires.
De la découverte de l’ADN à la transformation de cellules, en passant par l’observation de plantes, des chouettes ou de mouches, tu découvriras les métiers de biologiste et de laborantin·e ainsi que les métiers annexes, indispensables au fonctionnement de la recherche.
Come and discover four unique career paths in the fields of pedagogy, teaching and education. This roundtable is organised in collaboration with the EPFL Postdoc Association, EPDA, and features four panelists (including UNIL and EPFL alumni) that will share their career journey with you, give you tips and advice, and also describe their daily tasks. . The panelists are:
Dr. Alexandra Bezler (Education and teaching at the EPFL school of life sciences)
Dr. Marc Sohrman (Vice-Director of the FBM-UNIL medical school)
Dr. Roland Tormey (Head of the teaching support centre of the EPFL)
Dr. Solange Grosjean (Biology high school teacher and instructor at the HEP, Vaud)
Cette formation courte aborde la pratique de la finance d’entreprise du point de vue du praticien d’entreprise et du banquier. En premier sont traités les concepts fondamentaux tels que valeur actualisée nette et le taux de rendement interne.
Ensuite, la formation offre une analyse des politiques financières de l’entreprise et leurs effets sur la valeur de l’entreprise en se focalisant en particulier sur les effets de l’imposition, des coûts de faillite et des conflits d’agence entre différents participants de l’entreprise. Des sujets plus avancés comme l’introduction en bourse et les fusions-acquisitions seront aussi abordés.
Utiliser le système de gestion de sites web WordPress de l'UNIL pour créer ou gérer un site web UNIL de conférence, projet, association, blog, etc.
Si vous souhaitez suivre ce cours en vue d'éditer un site web qui n'a pas encore été créé sur nos serveurs, l'acceptation de votre inscription au cours ne signifie pas nécessairement que votre demande de création de site sera acceptée: les cours web et les demandes d'ouverture de sites sont des processus distincts.
Les ateliers réussite vous donnent la possibilité de poser vos questions et de vous situer, tout en vous permettant d'ajuster vos méthodes, de les confronter avec d'autres étudiant·e·s ou d'en découvrir de nouvelles.
Ces ateliers sont réservés aux personnes inscrites en première année de Bachelor à l'UNIL.
A quick introduction to the essentials of your career development, whether on the academic path or elsewhere.
Comment débusquer le sexisme dans notre environnement professionnel et identifier des situations relevant potentiellement de harcèlement sexuel? Comment y réagir de manière adéquate et avec quelles ressources? Comment prévenir au mieux les discriminations et le sexisme "ordinaire"? Autant de questions qui seront au coeur de ce Midi égalité.
Starting an ambitious project like a PhD requires planning, time management, work discipline and a clear mind around goals, expectations, and respective roles between the PhD candidate and the supervisor.
A half-day workshop, to cover different topics through short presentations and discussion.
Le jeu peut faciliter l’apprentissage tout en renforçant la dynamique d’un cours. Dans ce webinaire, nous découvrirons comment augmenter et valoriser la participation des étudiant·e·s en auditoire de manière ludique. Différents « jeux sérieux » seront présentés afin de « briser la glace », d’améliorer l’ambiance du groupe et d’impliquer davantage les étudiant·e·s dans les échanges et discussions en classe entière ou en sous-groupe. Les conditions de réussite de ces activités seront présentées et discutées en présence d’une enseignante de l’Unil ayant intégré ce type de dispositif dans son enseignement.
Objectif(s):
Intégrer des activités d’apprentissage de type « jeux sérieux » dans son enseignement.
Qu’on le veuille ou non, le management hybride s’impose sur l’agenda des institutions privées et publiques. Une pluralité de raisons explique ce phénomène. Parmi ces dernières, nous en relèverons trois :
Probablement que l’heure est venue d’agender ce nouveau chapitre managérial. Et là, le constat empirique est clair : le management hybride pose de nouveaux problèmes et il ne suffit pas de répliquer les trucs et astuces du management en présentiel pour bien guider une équipe en partie en distanciel.
Il convient donc, aujourd’hui, de prendre du recul, de faire le point sur nos propres expériences afin de développer une nouvelle posture managériale propre au management hybride.
Ce séminaire traite de cette problématique très contemporaine et vise à doter les participant·e·s d’outils pragmatiques et concrets directement opérationnels sur leur place de travail.
Apprendre à créer une base de données relationnelle et création de scripts complexes.
Comment motiver vos étudiant·e·s et leur permettre de développer des compétences dans un contexte plus « authentique » ou concret ? L’approche par projet, seul ou en groupe, offre aux étudiant·e·s la possibilité de s’investir de manière plus autonome et durable dans leur apprentissage en mobilisant activement leurs connaissances pour la réalisation d’un projet qui leur tient à cœur. L’approche vous sera présentée durant le webinaire ainsi que les conditions pour une mise en place réussie et les points de vigilance notamment grâce au retour d’un enseignant expérimenté dans l’application de cette méthode. Nous aborderons encore les questions de contexte, des rôles de chacun mais aussi des outils et ressources qui existent pour vous accompagner dans la mise en place de cette approche.
Objectif(s):
appliquer l’approche par projet dans l’un de vos enseignements
Cette formation courte améliorera la compréhension des concepts fondamentaux liés aux investissements et aux marchés financiers, et attirera l’attention des participants sur les risques et les opportunités des placements en bourse.
Quatre aspects seront particulièrement détaillés :
Le programme sera complété par l’analyse des rôles et des fonctions de plusieurs intermédiaires financiers.
Utiliser le système de gestion de sites web WordPress de l'UNIL pour créer ou gérer un site web UNIL de conférence, projet, association, blog, etc.
Si vous souhaitez suivre ce cours en vue d'éditer un site web qui n'a pas encore été créé sur nos serveurs, l'acceptation de votre inscription au cours ne signifie pas nécessairement que votre demande de création de site sera acceptée: les cours web et les demandes d'ouverture de sites sont des processus distincts.
Ce cours s'adresse aux infirmier.ère.s impliqué.e.s dans l'annonce de mauvaises nouvelles aux patients et patientes adultes et à leurs proches. L'annonce de mauvaises nouvelles est un processus, comprenant différentes étapes, qui s’applique à tout événement qui modifie sérieusement le futur d’une personne. L’entretien post annonce est également un moment important de la trajectoire de la personne et de ses proches permettant aux infirmier.ère.s de les accompagner dans leur vécu et de les orienter dans le système de santé. Ce cours vise à renforcer les compétences communicationnelles infirmières dans la réalisation d’entretiens d’annonce de mauvaises nouvelles et/ou post annonce de qualité.
Après quelques éléments théoriques, des entretiens de pratique simulée seront réalisés.
Objectifs
Intervenant(s)
TEIKE LUETHI Fabienne, MScN, PhD,
Cadre de formation, Centre des formations, CHUV
Patient.e.s simulé.e.s de la faculté de biologie et de médecine
Coûts
CHF 80.-
Savoir créer et mettre en page un long document en appliquant une présentation cohérente, stable et automatisée.
Networking is commonly acknowledged to be vital for professional development, but can be a challenge for many. How can we best make a connection with others, in person and online? What impact can it have for our careers, whether in research or elsewhere? How to maintain authenticity while we move outside our personal comfort zones? In this highly interactive, practical workshop, we will explore the benefits and techniques of networking for professional development.
Priority for postdoc.
Ce Midi égalité vise à présenter les principaux enjeux relatifs à l'égalité, la diversité et l'inclusion à l'UNIL. Il vous invitera à réfléchir à votre rôle et vos options, en tant que cadre, pour la promotion d'un climat de travail respectueux et inclusif.
L'espace influe sur la dynamique de groupe et sur l'apprentissage. Dès lors, comment tirer parti des différents types de salles et autres lieux d'enseignement de l'Unil en fonction des apprentissages visés pour les étudiant·e·s ? Comment réorganiser ma salle de classe de manière simple afin de proposer un environnement propice aux interactions et aux activités de groupes ? Ces questions seront abordées à travers des notions théoriques issues de la littérature, le témoignage d’un·e de vos collègues et la présentation des différentes possibilités existantes.
Objectif(s):
Repenser la disposition de ma salle de classe pour favoriser les apprentissages.
A practical look at the development of an academic career, whatever the scientific discipline: from putting together your CV to knowing what to focus on next. We review the path from doctorate to professorship, to understand how good preparation involves much more than an impressive list of publications. Through discussion and practical work, we review the importance of contribution to the scientific community as much as research expertise, teaching experience and active participation in academic life. Includes the teaching philosophy statement as well as individual feedback on the CV.
Language: the workshop presentations will be provided in English. Participants will have the option of preparing their work in French or English.
Comment gérer et protéger mes contenus en ligne ? Comment utiliser des contenus tiers en respectant le cadre juridique de la licence sous laquelle ils sont protégés ? Comment m’assurer que les outils numériques que j’utilise dans le cadre de mes cours sont en règle avec la loi sur la protection des données personnelles ? Comment transmettre à mes étudiant·e·s ces principes dans le cadre de mon enseignement ?
Ce numérilab sera l’occasion d’obtenir des réponses à ces différentes questions grâce à l’expertise de intervenants invités.
Objectif(s):
Acquire the key competencies that are needed to apply decision tree and random forest methods to simple datasets
This seminar is intended for doctoral and post-doctoral researchers from non-EU/EFTA countries ("third countries") who would like to know more about staying and working in Switzerland at the end of their contract at the University of Lausanne.
The different legal aspects that shape the particular context of doctoral and post-doctoral academics from third countries will be introduced during the first part of this two-hour seminar. The second hour will be devoted to questions and answers.
Version courte en ligne: atelier interactif d'une demi-journée pour préparer au mieux votre soutenance de thèse (différence entre colloque et soutenance; questions du jury).
Une brève introduction sur les points clés de votre développement de carrière aussi bien dans l'académique qu'ailleurs.
Negotiation skills play an important role in any career. Whether your goal is to continue in academic research or to go beyond academia to the public or private sectors, freelance, NGOs, etc., negotiation skills will help you achieve your objectives.
This 2-day, highly interactive and practical workshop will take you through the various negotiation steps, each with its specific mind-set. The negotiation process is broken down into manageable units, each being a separate technical module with its own tools and techniques.
Priority for postdoc researchers.
Dans ce webinaire participatif, nous aborderons la Conception Universelle de l’Apprentissage (CUA), stratégie éducative s’intégrant dans une approche pédagogique dite inclusive, visant à favoriser la réussite de toutes et tous, selon les besoins de chacun·e. A l’aide de notions théoriques issues de la littérature mais aussi d’un retour d’expérience d’un·e enseignant·e de l’UNIL et de la présentation d’outils, nous nous questionnerons sur les atouts de la CUA dans le contexte de la diversification des activités d’enseignement, d’apprentissage et de modalités d’évaluation en présentiel et/ou à distance. Nous réfléchirons également aux aspects « pratiques » et à sa mise en place dans le cadre de vos enseignements.
Objectif(s):
Intégrer les principes de la Conception Universelle de l'Apprentissage dans ses enseignement
This 2-day workshop gives an overview of project management and some software tools.
Define and prepare your project, by understanding what a project is, and what it is not, by learning what a project management in academia vs. industry is, and by getting an introduction into the project life-cycle.
Develop your own project plan and learn about different project management approaches, identifying risk, and project execution.
Priority for postdoc.
Et si vous donniez une nouvelle dimension à votre enseignement ? Vivez l’immersion par la réalité virtuelle et augmentée, et déterminer les possibilités que ces technologies offrent pour votre enseignement. Dans le cadre de ce numérilab, vous pourrez à la fois tester des environnements de réalité virtuelle et augmentée, discuter avec des collègues qui les intègrent déjà dans leurs pratiques et déterminer la possibilité d’intégrer ces nouveaux outils dans le cadre de vos cours.
Objectif(s):
Lors de ce module, les participantes et participants seront amenés à analyser comment une marque forte crée une préférence des consommateurs pour le produit ou service, augmente la valeur de l’entreprise sur le marché, empêche de nouveaux concurrents d’entrer sur le marché et augmente la rentabilité de l’entreprise en lui permettant de fixer un prix plus élevé pour ses produits ou services.
Et si le collectif était au service de l’apprentissage individuel ? Durant ce numérilab, vous découvrirez des activités que vous pouvez mettre en place et des outils numériques que vous pourrez mobiliser afin de construire une communauté d’apprentissage au sein de votre cours. Des outils et méthodes seront présentés afin d’amener vos étudiant·e·s à co-construire le savoir.
Objectif(s):
Par votre engagement à l’UNIL, vous contribuez à la réalisation des missions institutionnelles d’enseignement et de recherche s’inscrivant au niveau régional, national et international.
Afin de vous accompagner dans l’intégration à la culture et à l’environnement UNIL en vous fournissant les conditions adéquates de réussite, la Direction de l’UNIL dispense une formation à toute nouvelle Professeure et tout nouveau Professeur et Maître d’enseignement et de recherche I et II.
Très loin des habituels cours théoriques qui prétendent pouvoir vous apprendre à parler en public sans que vous n’ayez à vous exprimer, cette formation courte est organisée sous la forme d’un atelier participatif.
Elle vous permettra d’améliorer votre aisance corporelle et vocale grâce à des exercices pratiques et des jeux d’improvisation issus des techniques employées dans le théâtre et les arts de la scène. Grâce à cela, vous apprendrez à gagner en assurance dans vos prises de parole pour accueillir avec aisance et confiance les situations du quotidien, en devenant acteur plutôt que spectateur.
Cette formation s’adresse aux professeur·e·s et MER amenés à superviser des travaux d’étudiant·e·s sur une période longue (semestre ou année). Il peut s’agir de projets, de groupe ou individuels, de travaux de bachelor ou de mémoires. Diverses activités basées sur des notions théoriques issues de la littérature scientifique mais aussi sur vos propres expériences vous permettront de découvrir des méthodes, outils et ressources pour accompagner vos étudiant·e·s dans la réalisation de leurs travaux.
Objectif(s):
Contenu:
Le module dans son ensemble est structuré en 3 parties et abordera les éléments de contenu suivant :
Vous souhaitez repenser vos contenus d’enseignement pour les rendre plus percutants, attractifs et engageants ? Bénéficier de conseils en termes de graphisme, de typographie, d’animation ou de vidéo ? Le but de ce numérilab est de vous accompagner dans la conception et la réalisation de vos contenus. Durant l'atelier, vous serez accompagné dans toutes les étapes de réflexion et de planification de la réalisation de votre projet. Vous pourrez continuer à bénéficier de cet accompagnement après le numérilab dans le cadre de la réalisation de votre projet.
Objectif(s):
Lors de cette formation courte, les principaux impôts de la vie des affaires seront discutés en détail: impôt sur le revenu, impôt sur les sociétés, TVA. Les éléments principaux du droit fiscal international seront aussi abordés, ainsi que les aspects liés au financement d’entreprise, aux fusions-acquisitions et la vente d’entreprise (EXIT) par le biais d’IPOs, d’actions ou de cession d’actifs. L’enseignement des concepts théoriques sera illustré par diverses études de cas et des travaux de groupe.
Cette formation est destinée aux assistant·e·s-étudiant·e·s, assistant·e·s-doctorant·e·s et post-doctorant·e·s qui doivent concevoir et/ou animer des séances de travaux pratiques. Nous traiterons de la clarification du cadre, de vos attentes et des moyens de communication utilisés avec vos étudiant·e·s. La collaboration en équipe enseignante, que ce soit pour la conception, l’animation ou l’évaluation des travaux pratiques sera également au centre de cette formation. Vous aurez ainsi l’occasion de découvrir des méthodes, stratégies et outils adaptés à votre contexte permettant de proposer un encadrement visant pleinement le développement des compétences de vos étudiant·e·s.
Objectif(s):
Contenu:
Le module dans son ensemble est structuré en 4 parties et abordera les éléments de contenu suivant :
Sur un marché de l’emploi ultra compétitif, les compétences sociales jouent un rôle toujours plus important. Les professionnels de tout rang hiérarchique doivent pouvoir mettre en avant leurs forces, inspirer leurs collaborateurs et collègues et communiquer «sur le bon ton» afin de rassembler des équipes autour d’un projet ou d’une vision.
Lors de cette formation courte, l’approche interactive sera privilégiée, grâce à l’utilisation de vidéos et feedback. Vous profiterez de séances de peer coaching et découvrirez les récentes études scientifiques liées à la communication.
This course is intended for student assistants, PhD assistants and post-docs who have to design and/or lead practical work sessions. We will deal with the clarification of the framework, your expectations and the means of communication used with your students. Collaboration in a teaching team, whether for the design, the facilitation or the evaluation of practical work, will also be at the centre of this training. You will thus have the opportunity to discover methods, strategies and tools adapted to your context that will enable you to offer supervision aimed fully at developing your students' skills.
Objectif(s):
Contenu:
The module is structured in 4 parts and will address the following content elements:
1. The teaching context at UNIL and in your faculties/schools
2. Communication and animation
3. Methods, tools and resources for assessment and feedback
4. Collaboration within a team
Cette formation est destinée aux assistant·e·s-étudiant·e·s, assistant·e·s-doctorant·e·s et post-doctorant·e·s qui souhaitent mieux accompagner les étudiant·e·s dans l’appropriation du savoir. Nous aborderons les principes de design pédagogique au service de cette médiation et présenterons les outils numériques qui peuvent être mobilisés pour enrichir cette médiation. Nous aborderons ensuite la question de la conception des supports de cours (présentation, notes de cours, multimédia, etc.) avant de passer à la question de la communication inclusive, du travail sur son corps et sur l’espace d’enseignement.
Objectif(s):
Contenu:
Cette formation est destinée aux professeur·e·s et MER qui souhaitent prendre du recul sur leurs enseignements en vue de les faire évoluer. A partir d’une réflexion sur les principes fondamentaux du design pédagogique, une mise en application permettra de mettre ces principes en perspective avec votre propre vision de l’enseignement et de l’apprentissage à l’université. La mise en application portera sur votre projet d’enseignement (cours existant, cours à modifier ou cours à créer entièrement) qui pourra être envisagé dans un format présentiel, hybride ou entièrement à distance.
Objectif(s):
Contenu:
Le contenu de cette formation s’appuie en grande partie sur l’ouvrage Design Pédagogique (Lanarès, Laperrouza et Sylvestre, à paraître).
Cette formation est structurée en 4 parties et traite des éléments de contenu suivant :
Cette formation est intégrée dans le programme de formation à l’enseignement universitaire pour les assistant·e·s et doctorant·e·s de la Faculté des Lettres.
Pour vous aider à la préparation de votre soutenance de thèse qui est un moment important dans votre parcours de doctorant-e-s, le Graduate Campus vous propose un atelier interactif d'une journée.
Cette formation est destinée aux assistant·e·s-doctorant·e·s et post-doctorant·e·s de l’UNIL qui souhaitent développer leurs compétences pédagogiques en vue de poursuivre leur carrière dans l’enseignement supérieur. Elle permet d’acquérir les principes fondamentaux pour débuter dans l’enseignement universitaire et pour se sentir plus à l’aise pour interagir avec ses étudiant·e·s.
Lors de ces 3 journées, vous appliquerez les concepts et méthodes présentés à votre propre projet d’enseignement (cours existant, cours à modifier ou cours à créer entièrement). Ce projet peut être envisagé dans un format présentiel, hybride ou entièrement à distance.
Objectif(s):
Contenu :
Le contenu de cette formation s’appuie sur l’ouvrage Design Pédagogique (Lanarès, Laperrouza et Sylvestre, à paraître).
Cette formation est structurée en 3 parties et traite des éléments de contenu suivant :
Cette formation est intégrée dans le programme de formation à l’enseignement universitaire pour les assistant·e·s et doctorant·e·s de la Faculté des Lettres.
Cette formation destinée aux professeur·e·s et MER propose d’aborder l’enseignement sous l’angle de la mise en scène en adoptant les codes que l’on peut retrouver dans les nombreuses formes du théâtre. Enseigner en présentiel requiert de nombreuses compétences qui s’expriment via trois dimensions essentielles centrées sur soi-même et la gestion de son corps, la gestion spatio-temporelle de son lieu d’enseignement et enfin, et la médiation avec ses étudiant·e·s. Nous aborderons ces trois points de manière pratique avant d’échanger sur l’importance du storytelling dans ses cours ainsi que l’importance de proposer des activités pour interagir avec son audience.
Objectif(s):
Contenu:
Ce certificat (CAS) en Management du changement est composé de 15 jours de cours répartis sur 6 mois.
Le programme se compose de 5 modules :
▶️ Tendances transformationnelles
▶️ Stratégie de l'innovation
▶️ Transformation digitale
▶️ Gestion de projets
▶️ Gestion du changement
Ce certificat (CAS) en Gestion d'équipe est composé de 15 jours de cours répartis sur 6 mois.
Le programme se compose de 5 modules :
▶️ Leadership de soi
▶️ Comportement organisationnel
▶️ Conduite d'équipe
▶️ Gestion des conflits
▶️ Leadership humain
Démystifier les nouvelles disruptions technologiques de notre société est l’objectif évident de cette formation courte mais pas seulement. Dans un univers dit « VUCA » (Volatile, Uncertain, Complex, Ambiguous), les évolutions sociétales et les contraintes environnementales représentent elles aussi autant de défis à relever que d’opportunités à saisir.
Nous vous ferons découvrir que le futur existe déjà et que vous pourrez l’intégrer à vos réflexions, voir l’anticiper.
Cette formation courte proposera des pratiques simples pour gérer la pression du quotidien, rester positif, concentré, inspiré et inspirant afin d’enthousiasmer une équipe même dans des circonstances difficiles. L’approche combine apports théoriques, exercices pratiques et partages.
Les participants repartiront avec de nombreux outils pratiques et sont invités à l’issue du cours à prendre un engagement concret. Ils auront également l’occasion de réaliser un diagnostic de résilience en amont et en aval de la formation pour identifier leurs potentielles améliorations et leurs forces existantes.
Ce certificat (CAS) en Marketing digital est composé de 15 jours de cours répartis sur 6 mois.
Le programme se compose de 5 modules :
▶️ Gestion de la relation client
▶️ Stratégie digitale
▶️ Réseaux sociaux
▶️ Marketing data & performance
▶️ Growth marketing
Lors de cette formation courte, le client sera placé au centre des préoccupations. La personnalisation des interactions et la création de relations privilégiées avec les clients seront deux éléments «fil rouge» de cette formation.
This certificate (CAS) in Data science & management is composed of 4 modules (16 days) over 9 months.
▶️ The data-driven enterprise
▶️ From data to insights
▶️ Managing data as an asset
▶️ Data innovation, privacy & risks
This short program starts with an introduction to the data economy, data strategies and the transformation towards the Data-Driven Enterprise. It goes on by defining the terminology and introducing key concepts in Big Data, Data Science and Artificial Intelligence (AI). These concepts are then illustrated by means of short hands-on sessions using state-of-the-art software tools and platforms.
These sessions will demystify Data Science and AI and go beyond the magic. It concludes with concrete real-world examples and use cases of business value creation through data-driven approaches to demonstrate the potential of Data Science.
Ce certificat (CAS) en Leadership de projet est composé de 15 jours de cours répartis sur 6 mois.
Le programme se compose de 5 modules :
▶️ Pilotage humain de projet
▶️ Leadership inclusif
▶️ Design thinking
▶️ Leadership agile
▶️ Résilience de projet
Cette formation courte a pour objectif de poser les fondations de la conduite et du pilotage de projet en se focalisant sur la dimension humaine sur trois niveaux interreliés:
De ce fait, cette formation courte se veut aussi structurée comme une démarche réflexive sur son propre style de leadership à travers une évaluation personnalisée.
Cette formation a pour objectif d’approfondir la compréhension du comportement humain au sein des organisations. Nous aborderons les facteurs qui impactent le comportement des individus et groupes, comme par exemple les différences individuelles, la motivation, les phénomènes de groupe, ou encore la culture organisationnelle et nationale.
Cette formation courte vous propose une vision complète du marketing digital aujourd’hui.
Elle détaille les leviers opérationnels d'acquisition, de conversion et de fidélisation des clients dans des contextes variés (B2C, B2B, ...). Tous les aspects du marketing digital sont abordés dans cette formation courte: site internet, application, réseaux sociaux, newsletter, référencement, publicité en ligne, etc
Notre formation courte en stratégie de l’innovation alterne l’étude de situations vécues d’innovation réussies ou ratées avec la présentation de modèles éprouvés qui aident les sociétés à organiser et structurer leur innovation.
Dans le cadre de cette formation, nous nous intéresserons plus particulièrement aux modèles suivants:
At a time where specialists in Data Science & AI are cruelly lacking, the majority of companies are disadvantaged when facing the transformations required by the new world in which we live, regulated by concepts such as Big Data and robotics. From both a structural and human angle, how should we deal with the drastic changes brought on by the fourth revolution and which decisions should be made in order to better navigate the era of Big Data ?
This short program will decrypt the terminology intrinsic to Data Science and Artificial Intelligence. Companies will present the methodologies they employ through the use of actual cases. Artificial Intelligence (AI) will be demystify via an intuitive understanding of its basic and fundamental theoretical concepts. Visual tools in order to retrieve exploitable information from the raw data (for instance: determine which employee would be likely to leave the company) will be presented and employed.
Cette formation courte propose, outre de définir ce qu'est la diversité, de (1) connaitre les besoins, enjeux et obstacles des différentes identités, de (2) développer des habitudes de collaboration et d'interaction inclusives, et de (3) créer un climat de travail basé sur la sécurité psychologique et la responsabilisation collective.
Cette formation a pour objectif de développer les connaissances et compétences autour de la gestion de personnes dans le contexte d’une équipe. Nous aborderons les éléments clés pour maximiser l’efficacité de l’équipe tels que la confiance, les conflicts constructifs, l’engagement, la prise de responsabilité et l’atteinte des objectifs.
Toute organisation se doit d’intégrer à son activité, son modèle d’affaire et ses processus une dimension digitale devenue aujourd’hui incontournable et ce quel que soit votre industrie. Pour vous aider à faire face à cette nouvelle réalité, nous avons imaginé une formation courte complète pour vous permettre de comprendre et de développer des compétences digitales fortes pour initier, soutenir ou piloter la transformation digitale de votre organisation.
Cette formation courte propose, outre de définir ce qu'est la diversité, de (1) connaitre les besoins, enjeux et obstacles des différentes identités, de (2) développer des habitudes de collaboration et d'interaction inclusives, et de (3) créer un climat de travail basé sur la sécurité psychologique et la responsabilisation collective.
Dans le cadre de cette formation courte, le processus du développement d’une telle stratégie sera étudié à travers, les étapes d’acquisition, d’analyse, de gouvernance et de partage des données. Dans cette optique, l’ensemble des notions et concepts marketing seront intégrés afin de montrer comment à travers la stratégie Data acquérir plus de prospects, augmenter la connaissance client, enrichir et personnalisé la communication et améliorer la performance commerciale.
Cette formation courte sera composé de trois grandes parties :
La gestion de projets est un élément clé dans une démarche de changement organisationnel. Que vous soyez chef de projets, responsable d’équipe ou spécialiste métier, les outils présentés dans le cadre de cette formation courte vous permettront d’organiser votre travail ainsi que celui des autres parties prenantes.
Découvrez les bases de l'agilité au travers d'un atelier pratique qui combine enseignement magistral et exercices concrets pour vous aider à comprendre comment mieux accompagner, guider et encadrer vos équipes.
Grâce à cette approche, vous pourrez créer les conditions nécessaires d'une transformation agile réussie.
Que ce soit dans le cadre professionnel ou extra-professionnel, nous vivons toutes et tous des situations conflictuelles. La gestion des conflits requiert d’importantes compétences de négociation, d’écoute et d’empathie. Ces compétences-clés sont autant d’éléments cruciaux pour tout cadre en charge d’une équipe au quotidien.
La formation courte vous permettra d’approfondir vos compétences sociales, déjà acquises, avec des techniques avancées d’influence ou relationnelles.
Based on the Data Excellence Model developed by the Competence Center Corporate Data Quality (CC CDQ) headed by Prof. Christine Legner (HEC Lausanne – UNIL), we will discuss the concept of data assets as well as approaches to measure data quality and value. Data assets will range from traditional enterprise data to new data sources (IoT, social media, …). We will analyze data governance models and how they can be adapted to different organizational settings.
The roles of Data scientists, data engineers, data managers and data citizens will be defined as well as their interconnection. Standards, methods and processes for managing data life-cycle and data value chains will be at the heart of the discussions.
Dans ce programme, vous apprendrez comment développer des produits adaptés aux besoins de vos clients (Product Market Fit) avec une approche basée sur les données (A/B Testing, CRO, etc.).
Au-delà des produits, nous nous intéresserons ensuite à votre funnel de conversion et à la manière de l'optimiser. Grâce au Framework AARRR (Acquisition, Activation, Rétention, Référence et Revenu), nous étudierons le cycle de vente pour vous permettre de développer une stratégie adaptée à toutes les étapes de votre prospection. Nous aborderons notamment tous les aspects de la lead generation, du lead nurturing et du lead scoring.
Enfin, nous verrons également comment rationaliser et automatiser vos activités marketing en utilisant des solutions technologiques adaptées.
Découvrez comment anticiper et gérer l’incertitude dans la conduite de vos projets avec l’aide d’outils de design stratégique. Dans un contexte professionnel toujours plus complexe, cette approche innovante dépasse les approches traditionnelles de gestion du risque afin d’augmenter la résilience générale des projets et de l’organisation.
Cette formation courte vise à permettre de découvrir de manière appliquée les outils du design stratégique, et de son application afin d’augmenter la résilience de leur projet et de leur organisation.
Notre formation courte en gestion du changement alterne l’étude de situations vécues d’innovation réussies ou ratées avec des outils éprouvés qui aident les organisations à anticiper les changements, à s’organiser en conséquence et à définir un plan d’action.
Grâce à ces outils, vous serez en mesure de formaliser clairement une nouvelle stratégie pour obtenir l’adhésion de vos équipes et/ou de votre direction pour faire face avec succès aux bouleversements que vous rencontrez.
Le leadership ne peut être effectif et efficace que s’il incorpore les valeurs personnelles intrinsèques du leader. Il est nécessaire et crucial de pouvoir les définir et être en mesure d’apprécier celles de ses collaborateurs afin d’instaurer un climat de confiance interpersonnelle et un environnement propice.
Cette formation courte se structure en 3 parties:
Through your commitment to UNIL, you will contribute to the realization of the institutional missions of teaching and research at the regional, national and international levels.
In order to help you integrate into the UNIL culture and environment by providing you with the appropriate conditions for success, the UNIL Management provides training for all new Professors and Lecturers I and II.
This short program addresses data thinking and data-driven innovation as well as privacy, ethical and other risks associated with an increasing use of data. Useful tools and canvases to support data thinking will be presented and applied. Managerial blindness, ethical issues and other traps of Data Science are risks that need to be managed effectively to create a robust data-driven oriented business.
We will discuss the challenges of data sharing and data sovereignty in value-added services and ecosystems. We will conclude by providing ideas on how to make use of external and open data such as crowdsourcing.
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